| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-38页 |
| 1.1 概念界定与问题提出 | 第9-15页 |
| 1.1.1 概念界定 | 第9-13页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第13-15页 |
| 1.2 研究背景与意义 | 第15-19页 |
| 1.2.1 研究背景 | 第15-18页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 1.3 文献综述 | 第19-32页 |
| 1.3.1 对国外职业教育校企合作体制机制研究的综述 | 第19-21页 |
| 1.3.2 对国内职业教育校企合作体制机制研究的综述 | 第21-32页 |
| 1.4 研究基础与思路 | 第32-37页 |
| 1.4.1 研究基础 | 第32-33页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第33-34页 |
| 1.4.3 研究框架与主要内容 | 第34-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 第二章 我国职业教育校企合作体制机制的历史演进与现状 | 第38-65页 |
| 2.1 职业教育校企合作体制机制的历史演进 | 第38-53页 |
| 2.1.1 职业教育校企合作体制机制的雏形期 | 第38-42页 |
| 2.1.2 职业教育校企合作体制机制的初创期 | 第42-44页 |
| 2.1.3 职业教育校企合作体制机制的建立期 | 第44-47页 |
| 2.1.4 职业教育校企合作体制机制的改革期 | 第47-50页 |
| 2.1.5 职业教育校企合作体制机制的确立期 | 第50-53页 |
| 2.2 职业教育校企合作体制机制的现状 | 第53-65页 |
| 2.2.1 职业教育校企合作体制机制新进展 | 第53-58页 |
| 2.2.2 职业教育校企合作体制机制框架 | 第58-61页 |
| 2.2.3 职业教育校企合作体制机制发展趋势 | 第61-62页 |
| 2.2.4 职业教育校企合作体制机制存在问题与分析 | 第62-65页 |
| 第三章 国外职业教育校企合作体制机制的经验与启示 | 第65-87页 |
| 3.1 德国“双元制”体制机制 | 第65-70页 |
| 3.1.1 与经济发展紧密相连的德国职业教育体系 | 第65-66页 |
| 3.1.2 德国“双元制”体制框架与特征 | 第66-68页 |
| 3.1.3 德国“双元制”运行机制与特点 | 第68-70页 |
| 3.2 日本职业教育校企合作体制机制 | 第70-75页 |
| 3.2.1 多层次多类型的日本职业教育体系 | 第70-71页 |
| 3.2.2 日本职业教育校企合作体制框架与特征 | 第71-72页 |
| 3.2.3 日本职业教育校企合作运行机制与特点 | 第72-75页 |
| 3.3 英国职业教育校企合作体制机制 | 第75-81页 |
| 3.3.1 国家资格框架下的英国职业教育体系 | 第75-76页 |
| 3.3.2 英国职业教育校企合作的体制框架与特征 | 第76-78页 |
| 3.3.3 英国职业教育校企合作运行机制与特点 | 第78-81页 |
| 3.4 澳大利亚职业教育校企合作体制机制 | 第81-86页 |
| 3.4.1 国家资格框架下的澳大利亚职业教育体系 | 第81页 |
| 3.4.2 澳大利亚职业教育校企合作体制框架与特征 | 第81-83页 |
| 3.4.3 澳大利亚职业教育校企合作运行机制与特点 | 第83-86页 |
| 3.5 国外职业教育校企合作体制机制的启示 | 第86-87页 |
| 第四章 职业教育校企合作体制机制研究的理论基础 | 第87-132页 |
| 4.1 职业教育校企合作体制机制的理论支撑 | 第87-104页 |
| 4.1.1 教育与生产劳动相结合理论 | 第87-89页 |
| 4.1.2 人力资本理论 | 第89-95页 |
| 4.1.3 利益相关者理论 | 第95-100页 |
| 4.1.4 公共治理理论 | 第100-104页 |
| 4.2 职业教育校企合作体制机制中的校企关系分析 | 第104-121页 |
| 4.2.1 校企关系形成的动因 | 第104-108页 |
| 4.2.2 校企关系的结构与分类 | 第108-109页 |
| 4.2.3 校企关系的定位 | 第109-121页 |
| 4.3 基于技能型人力资本专用化的校企关系 | 第121-131页 |
| 4.3.1 技能型人力资本专用性及其内生路径 | 第121-123页 |
| 4.3.2 技能型人力资本专用化的界定 | 第123-124页 |
| 4.3.3 技能型人力资本专用化的分期与特征 | 第124-127页 |
| 4.3.4 技能型人力资本专用化下的校企关系 | 第127-131页 |
| 注释 | 第131-132页 |
| 第五章 职业教育校企合作体制机制创新 | 第132-160页 |
| 5.1 职业教育校企合作管理组织结构创新 | 第132-140页 |
| 5.1.1 职业教育校企合作组织结构设计原则与维度 | 第133-134页 |
| 5.1.2 职业教育校企合作组织结构基础和特点 | 第134-135页 |
| 5.1.3 职业教育校企合作组织结构框架 | 第135-140页 |
| 5.2 职业教育校企合作决策体系创新 | 第140-145页 |
| 5.2.1 职业教育校企合作决策体系的要素 | 第140-143页 |
| 5.2.2 职业教育校企合作决策体系的构成和运行 | 第143-145页 |
| 5.3 职业教育校企合作运行机制的创新 | 第145-152页 |
| 5.3.1 职业教育校企合作运行机制的内涵 | 第145-146页 |
| 5.3.2 职业教育校企合作运行机制模式的构建 | 第146-149页 |
| 5.3.3 职业教育校企合作法规保障机制的完善 | 第149-150页 |
| 5.3.4 职业教育校企合作经费筹措机制的完善 | 第150-152页 |
| 5.4 职业教育校企合作体制机制政策建议 | 第152-159页 |
| 5.4.1 树立职业教育校企关系的新理念 | 第152-153页 |
| 5.4.2 加强职业教育校企合作顶层设计 | 第153-154页 |
| 5.4.3 完善职业教育校企合作国家制度 | 第154-156页 |
| 5.4.4 建立教育部门与产业行业协商机制 | 第156-158页 |
| 5.4.5 进一步完善政府投入为主的多渠道经费保障机制 | 第158页 |
| 5.4.6 健全职业教育校企合作科研服务机制 | 第158-159页 |
| 注释 | 第159-160页 |
| 第六章 总结与展望 | 第160-165页 |
| 6.1 研究主要观点 | 第160-161页 |
| 6.2 研究创新之处 | 第161-164页 |
| 6.3 研究展望 | 第164-165页 |
| 参考文献 | 第165-179页 |
| 发表论文和参加科研情况 | 第179-181页 |
| 一、发表论文 | 第179页 |
| 二、学术研究 | 第179-180页 |
| 三、参加职业教育重大项目 | 第180页 |
| 四、获得奖励 | 第180页 |
| 五、参加学术会议 | 第180-181页 |
| 附录 | 第181-185页 |
| 附录一 | 第181-184页 |
| 附录二 | 第184-185页 |
| 致谢 | 第185页 |
