大学生网络人际交往的后现代状况研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景及问题界定 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究问题的界定 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内外关于网络人际交往的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内外关于“后现代主义”的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.3 目前研究存在的问题 | 第13页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路、方法与创新点 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.3 创新点 | 第15-16页 |
| 2 网络交往概述 | 第16-24页 |
| 2.1 网络交往的定义 | 第16-18页 |
| 2.1.1 网络交往：现代社会人际交往的重要方式 | 第16-17页 |
| 2.1.2 网络交往的定义 | 第17-18页 |
| 2.2 网络交往的特征 | 第18-20页 |
| 2.2.1 高时效性的非面对面交往 | 第18-19页 |
| 2.2.2 以文本为主，多媒体化 | 第19页 |
| 2.2.3 交往范围广，交往壁垒少 | 第19-20页 |
| 2.2.4 多变性，偶然性 | 第20页 |
| 2.3 网络交往的表现形式 | 第20-24页 |
| 2.3.1 电子邮件 | 第20-21页 |
| 2.3.2 BBS | 第21页 |
| 2.3.3 腾讯 QQ | 第21-22页 |
| 2.3.4 博客 | 第22页 |
| 2.3.5 微博 | 第22-24页 |
| 3 大学生网络人际交往的结构与特点 | 第24-32页 |
| 3.1 网络人际交往的主体 | 第24-26页 |
| 3.1.1 体现主体性别差异性 | 第24-25页 |
| 3.1.2 体现主体年级差异性 | 第25页 |
| 3.1.3 体现主体地域差异性 | 第25-26页 |
| 3.1.4 体现主体专业差异性 | 第26页 |
| 3.2 网络人际交往的客体 | 第26-29页 |
| 3.2.1 突发事件 | 第27-28页 |
| 3.2.2 热点问题 | 第28页 |
| 3.2.3 时尚话题 | 第28页 |
| 3.2.4 其他话题 | 第28-29页 |
| 3.3 网络人际交往的介体 | 第29-32页 |
| 3.3.1 校园 BBS | 第29-30页 |
| 3.3.2 高校贴吧 | 第30-31页 |
| 3.3.3 个人博客 | 第31-32页 |
| 4 大学生网络人际交往的后现代状况及其影响 | 第32-41页 |
| 4.1 大学生网络交往的现状分析 | 第32-34页 |
| 4.1.1 主体性消减 | 第32-33页 |
| 4.1.2 组织离散化 | 第33页 |
| 4.1.3 方式复杂化 | 第33-34页 |
| 4.2 大学生网络交往的成因 | 第34-36页 |
| 4.2.1 现实交往的困惑 | 第34-35页 |
| 4.2.2 网络交往的诱惑 | 第35-36页 |
| 4.2.3 猎奇心理和“煽风点火”的心态 | 第36页 |
| 4.3 网络交往对大学生的影响 | 第36-41页 |
| 4.3.1 网络交往对大学生的积极影响 | 第37页 |
| 4.3.2 网络交往对大学生的消极影响 | 第37-41页 |
| 5 大学生网络人际交往中的教育对策 | 第41-47页 |
| 5.1 发挥网络优势，构建网络思想政治教育新平台 | 第41-43页 |
| 5.1.1 创新课程建设，普及网络教育 | 第41-42页 |
| 5.1.2 建设丰富红色网站，传播优秀文化 | 第42-43页 |
| 5.1.3 优化教育方式，发挥最佳教育效能 | 第43页 |
| 5.2 加强网站的管理监督，做好“把关人” | 第43-44页 |
| 5.2.1 完善网络的管理制度 | 第43-44页 |
| 5.2.2 强化大学生的法律意识 | 第44页 |
| 5.2.3 建立精英教师队伍，引导学生文明上网 | 第44页 |
| 5.3 优化校园文化环境，以正确的舆论引导人 | 第44-45页 |
| 5.3.1 培育优化校园环境 | 第44-45页 |
| 5.3.2 营造舆论氛围，提高辨别是非能力 | 第45页 |
| 5.4 加强个人道德内化，遵循交往准则 | 第45-47页 |
| 5.4.1 发挥自律精神，培养道德判断能力 | 第45-46页 |
| 5.4.2 要把现实交往和网络交往结合起来 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 在学研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
