| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter I Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Background of the Study | 第10-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter II Literature Review | 第14-30页 |
| 2.1 Classroom Discourse Analysis | 第14-17页 |
| 2.1.1 Definition of Classroom Discourse | 第14页 |
| 2.1.2 Previous Studies on Classroom Discourse Analysis | 第14-16页 |
| 2.1.3 Initiation- Response- Feedback (IRF) Model | 第16-17页 |
| 2.2 Corrective Feedback | 第17-26页 |
| 2.2.1 Error | 第17-19页 |
| 2.2.2 Definition of Corrective Feedback | 第19-20页 |
| 2.2.3 Previous Studies on Corrective Feedback | 第20-24页 |
| 2.2.4 Uptake | 第24-26页 |
| 2.3 Theoretical Framework | 第26-30页 |
| 2.3.1 The Comprehensible Output Hypothesis | 第26-27页 |
| 2.3.2 Interaction Hypothesis | 第27-28页 |
| 2.3.3 Inter-language Theory | 第28-30页 |
| Chapter III Research Design | 第30-35页 |
| 3.1 Research Questions | 第30页 |
| 3.2 Research Subjects | 第30-31页 |
| 3.3 Research Instrument | 第31-34页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第31-32页 |
| 3.3.2 Interview | 第32-34页 |
| 3.4 Data Collection | 第34-35页 |
| Chapter IV Analysis and Discussion | 第35-57页 |
| 4.1 The Overview of Classroom Discourse under the IRF Model | 第35-36页 |
| 4.2 Analysis of Error | 第36-37页 |
| 4.3 Analysis of Corrective Feedback | 第37-41页 |
| 4.3.1 Types of Corrective Feedback | 第37-39页 |
| 4.3.2 Distribution of Feedback Across Error Types | 第39-41页 |
| 4.4 Analysis of Uptake | 第41-48页 |
| 4.4.1 Types of Uptake | 第41-44页 |
| 4.4.2 Distribution of Uptake Across Different Types of CorrectiveFeedback | 第44-48页 |
| 4.5 Teachers’ Perceptions and Students’ Attitudes | 第48-53页 |
| 4.5.1 Necessity of Error Correction | 第48-49页 |
| 4.5.2 Best Time of Error Correction | 第49-50页 |
| 4.5.3 Error Types | 第50-51页 |
| 4.5.4 Ways of Error Correction | 第51-52页 |
| 4.5.5 Subject of Error Correction | 第52-53页 |
| 4.6 Discussion on Mismatch Between Teachers’ Provisions and Learners’ Preferences | 第53-57页 |
| Chapter V Conclusion | 第57-61页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第57-58页 |
| 5.2 Major Contributions of the Study | 第58-59页 |
| 5.3 Limitations of the Present Study and Suggestions for Future Study | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-66页 |
| AppendixⅠTable of Classroom Observation | 第66-67页 |
| AppendixⅡ Interview Questions for Students | 第67-68页 |
| AppendixⅢ Interview Questions for Teachers | 第68-69页 |
| Acknowledgements | 第69页 |
