| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-16页 |
| 1.1.1 新课程标准 | 第9-10页 |
| 1.1.2 初中英语插图运用教学现状 | 第10-13页 |
| 1.1.3 新课程背景下Project仁爱版初中英语教材七年级上册插图特点 | 第13-16页 |
| 1.2 研究任务 | 第16-21页 |
| 1.2.1 研究课本插图的必要性 | 第16-20页 |
| 1.2.2 研究课本插图的可行性 | 第20-21页 |
| 1.3 论文结构 | 第21-22页 |
| 2 文献综述 | 第22-28页 |
| 2.1 插图的定义 | 第22页 |
| 2.2 与插图有关的理论支撑 | 第22-25页 |
| 2.2.1 双重编码理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 视觉学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 认知心理学习理论 | 第24-25页 |
| 2.3 国内研究现状 | 第25-26页 |
| 2.4 国外研究现状 | 第26-28页 |
| 3 实证研究的基本思路 | 第28-35页 |
| 3.1 总体设计 | 第28-30页 |
| 3.1.1 对初中英语课本插图研究的根本目的 | 第28页 |
| 3.1.2 实验的研究方法 | 第28-29页 |
| 3.1.3 实验的研究对象和周期 | 第29页 |
| 3.1.4 实验的变量操作设计 | 第29-30页 |
| 3.2 操作方案设计 | 第30-35页 |
| 3.2.1 教材内容 | 第30页 |
| 3.2.2 教师的准备 | 第30-33页 |
| 3.2.3 学生的参与 | 第33-35页 |
| 4 实证研究的实施与分析 | 第35-52页 |
| 4.1 实验的操作步骤 | 第35页 |
| 4.2 实验结果及分析 | 第35-52页 |
| 4.2.1 问卷调查结果及分析 | 第35-47页 |
| 4.2.2 实验后听课记录结果及分析 | 第47-49页 |
| 4.2.3 实验后举手学生数据统计及分析 | 第49-52页 |
| 5 结论 | 第52-54页 |
| 5.1 研究的发现 | 第52-53页 |
| 5.2 研究的不足之处 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 附录1 | 第56-57页 |
| 附录2 | 第57-58页 |
| 附录3 | 第58页 |