| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-22页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第8-11页 |
| 1.1.1 高校校园景观设计现状 | 第8-10页 |
| 1.1.2 高校校园景观设计的反思 | 第10-11页 |
| 1.2 课题研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 高校校园景观设计理论研究综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 校园景观设计国外理论研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3.2 校园景观设计国内理论研究综述 | 第14-17页 |
| 1.3.3 校园主题景观设计理论研究综述 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 调查分析 | 第18页 |
| 1.4.2 案例分析 | 第18页 |
| 1.4.3 交叉学科 | 第18-19页 |
| 1.4.4 实证案例法 | 第19页 |
| 1.5 研究内容及框架 | 第19-22页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第19-22页 |
| 2 高校校园主题景观营造理论研究 | 第22-38页 |
| 2.1 校园主题景观营造理论的提出 | 第22页 |
| 2.2 主题景观营造理论的背景分析 | 第22-24页 |
| 2.2.1 主题景观营造的理论缘起——“意在笔先” | 第22-23页 |
| 2.2.2 校园主题景观营造的理论实践基础 | 第23-24页 |
| 2.3 校园主题景观相关概念诠释 | 第24-33页 |
| 2.3.1 校园主题景观的定义 | 第24-25页 |
| 2.3.2 校园主题景观的分类 | 第25-31页 |
| 2.3.3 校园主题景观的影响因素 | 第31-33页 |
| 2.4 校园主题景观营造理论基础 | 第33-37页 |
| 2.4.1 环境行为学相关理论 | 第33页 |
| 2.4.2 经典形式美法则 | 第33-34页 |
| 2.4.3 空间营造理论 | 第34-36页 |
| 2.4.4 格式塔理论 | 第36-37页 |
| 2.5 本章小结 | 第37-38页 |
| 3 高校校园主题景观的营造模式探讨 | 第38-60页 |
| 3.1 高校校园景观设计案例分析 | 第38-46页 |
| 3.1.1 四川美术学院虎溪校区校园主题景观设计分析 | 第38-43页 |
| 3.1.2 中国美术学院象山校区校园主题景观设计分析 | 第43-46页 |
| 3.2 高校校园主题景观的营造模式探讨 | 第46-58页 |
| 3.2.1 资源深入发掘 | 第49-50页 |
| 3.2.2 主题提炼确立 | 第50-51页 |
| 3.2.3 主题诠释表达 | 第51-58页 |
| 3.3 本章小结 | 第58-60页 |
| 4 高校校园主题景观营造模式的应用——以陕西科技大学校园环境改造提升项目为例 | 第60-102页 |
| 4.1 陕西科技大学校园环境改造提升项目背景概况 | 第60页 |
| 4.2 校园主题景观营造模式的应用 | 第60-100页 |
| 4.2.1 陕西科技大学资源深入发掘 | 第60-68页 |
| 4.2.2 陕西科技大学景观主题的提炼确立 | 第68-69页 |
| 4.2.3 陕西科技大学校园主题诠释表达 | 第69-100页 |
| 4.3 本章小结 | 第100-102页 |
| 5 结语 | 第102-106页 |
| 5.1 研究结论 | 第102-105页 |
| 5.2 研究展望 | 第105-106页 |
| 致谢 | 第106-108页 |
| 参考文献 | 第108-112页 |
| 附录一 图表目录 | 第112-118页 |
| 附录二 研究生在读期间研究成果 | 第118页 |
