| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 2 综述 | 第11-16页 |
| 2.1 概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 月经、月经周期 | 第11页 |
| 2.1.2 情绪 | 第11页 |
| 2.1.3 体育锻炼及经期体育锻炼 | 第11页 |
| 2.1.4 体育卫生、经期体育卫生 | 第11-12页 |
| 2.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 2.2.1 女大学生经期体育锻炼现状 | 第12页 |
| 2.2.2 经期情绪变化 | 第12-13页 |
| 2.2.3 女大学生体育卫生知识现状 | 第13-14页 |
| 2.2.4 体育锻炼对情绪变化有调节作用 | 第14页 |
| 2.2.5 体育锻炼对经期情绪变化有调节作用 | 第14-15页 |
| 2.3 文献评述 | 第15-16页 |
| 3 对象与方法 | 第16-18页 |
| 3.1 研究内容 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 3.2.1 调查对象 | 第16页 |
| 3.2.2 调研工具 | 第16-17页 |
| 3.2.3 调研过程 | 第17页 |
| 3.2.4 调研质量控制 | 第17页 |
| 3.3 资料统计处理 | 第17-18页 |
| 4 结果与分析 | 第18-42页 |
| 4.1 女大学生基本身体状况调查 | 第18-24页 |
| 4.1.1 女大学生月经类型 | 第18-19页 |
| 4.1.2 不同经期类型身体反应 | 第19-22页 |
| 4.1.3 女大学生参加体育锻炼意识 | 第22-23页 |
| 4.1.4 女大学生经期体育卫生知识知晓情况 | 第23-24页 |
| 4.2 女大学生经期情绪状态现状及影响因素 | 第24-31页 |
| 4.2.1 女大学生经期情绪状态 | 第24-26页 |
| 4.2.2 女大学生经期情绪状态年龄差异 | 第26-27页 |
| 4.2.3 女大学生经期情绪状态的月经类型差异 | 第27-28页 |
| 4.2.4 女大学生经期情绪状态的城乡差异 | 第28-29页 |
| 4.2.5 女大学生情绪状态的经期年级差异 | 第29-30页 |
| 4.2.6 女大学生经期情绪状态的专业差异 | 第30-31页 |
| 4.3 女大学生经期体育锻炼现状及影响因素 | 第31-35页 |
| 4.3.1 女大学生经期体育锻炼现状 | 第31页 |
| 4.3.2 女大学生经期体育锻炼的年龄差异 | 第31-32页 |
| 4.3.3 女大学生经期体育锻炼的月经类型差异 | 第32-33页 |
| 4.3.4 女大学生经期体育锻炼的城乡差异 | 第33-34页 |
| 4.3.5 女大学生经期体育锻炼的年级差异 | 第34页 |
| 4.3.6 女大学生经期体育锻炼的专业差异 | 第34-35页 |
| 4.4 女大学生经期体育卫生知识现状及影响因素 | 第35-39页 |
| 4.4.1 女大学生经期体育卫生知识现状 | 第35-36页 |
| 4.4.2 女大学生经期体育卫生知识的年龄差异 | 第36页 |
| 4.4.3 女大学生经期体育卫生知识的月经类型差异 | 第36-37页 |
| 4.4.4 女大学生经期体育卫生知识的城乡差异 | 第37-38页 |
| 4.4.5 女大学生经期体育卫生知识的年级差异 | 第38页 |
| 4.4.6 女大学生经期体育卫生知识的专业差异 | 第38-39页 |
| 4.5 女大学生经期情绪状态、体育锻炼与体育卫生之间的关系 | 第39-42页 |
| 4.5.1 经期情绪状态与经期体育锻炼之间的相关分析 | 第39-40页 |
| 4.5.2 经期体育卫生知识与经期体育锻炼之间的相关分析 | 第40-42页 |
| 5 结论与建议 | 第42-44页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 建议 | 第42-44页 |
| 6 文章的不足 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
