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南京市社会教育研究--以文字教育为中心(1927-1937)

中文摘要第4-6页
Abstract第6-8页
绪论第10-23页
    第一节 选题缘起及概念界定第10-14页
    第二节 学术史回顾第14-19页
    第三节 研究资料及文章架构第19-23页
第一章 南京市文字教育的兴起背景第23-43页
    第一节 南京文字教育的兴起背景第23-39页
    第二节 1921-1937年南京文字教育的推行机构第39-43页
第二章 宣传:识字运动的开展第43-55页
    第一节 识字运动的缘起第43-46页
    第二节 苦心劝导:识字运动宣传周第46-50页
    第三节 转向强迫:强迫识字的推行第50-55页
第三章 识字:文字教育的过程考察第55-80页
    第一节 识字利器:民众学校与送学上门第56-68页
    第二节 谁在识字:民众学校学生群体分析第68-72页
    第三节 “一箭射双雕”:识字训练与灌输常识第72-80页
第四章 读书:文字教育的后续教育第80-101页
    第一节 创设民众图书馆、阅报处第81-94页
    第二节 改良民众读物第94-101页
第五章 困境:文字教育的难题第101-111页
    第一节 招生与留生困难第101-105页
    第二节 经费紧张第105-107页
    第三节 师资力量缺乏第107-111页
结语第111-113页
参考文献第113-120页
后记第120-122页

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