《分子与细胞》系列章节试卷的编制、检测与分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| Ⅰ 研究缘起 | 第8-9页 |
| Ⅱ 研究的目的及意义 | 第9页 |
| III 研究的理论依据 | 第9-10页 |
| IV 研究的方法 | 第10-11页 |
| V 研究的思路 | 第11-12页 |
| 第一部分 研究中相关概念释析 | 第12-14页 |
| 1.1 考试 | 第12页 |
| 1.2 试题 | 第12页 |
| 1.3 试卷 | 第12页 |
| 1.4 系列章节试卷 | 第12页 |
| 1.5 试卷质量指标 | 第12-14页 |
| 1.5.1 试卷的信度 | 第12-13页 |
| 1.5.2 试卷的效度 | 第13-14页 |
| 第二部分 章节试卷编制的思考 | 第14-19页 |
| 2.1 系列章节试卷的功能 | 第14-15页 |
| 2.1.1 培养学生的生物科学素养 | 第14-15页 |
| 2.1.2 巩固生物学重要概念 | 第15页 |
| 2.1.3 为教学改革提供反馈信息 | 第15页 |
| 2.2 系列章节试卷编制的依据 | 第15-16页 |
| 2.2.1 依据考试的性质和目标 | 第16页 |
| 2.2.2 依据学生学习的客观规律 | 第16页 |
| 2.3 系列章节试卷编制的原则 | 第16-19页 |
| 2.3.1 科学性原则 | 第16页 |
| 2.3.2 合理性原则 | 第16页 |
| 2.3.3 规范性原则 | 第16-17页 |
| 2.3.4 实用性原则 | 第17页 |
| 2.3.5 创新性原则 | 第17页 |
| 2.3.6 系统性原则 | 第17-19页 |
| 第三部分 系列章节试卷编制的实践过程 | 第19-24页 |
| 3.1 系列章节试卷编制的程序 | 第19-21页 |
| 3.1.1 明确测验目的 | 第19页 |
| 3.1.2 掌握考试内容 | 第19页 |
| 3.1.3 设计制卷计划 | 第19页 |
| 3.1.4 制定命题双向细目表 | 第19-20页 |
| 3.1.5 编制试卷内容 | 第20-21页 |
| 3.2 系列章节试卷检测的过程 | 第21页 |
| 3.2.1 试答试题内容 | 第21页 |
| 3.2.2 调整试题结构 | 第21页 |
| 3.2.3 制定评分标准 | 第21页 |
| 3.2.4 试卷的检测 | 第21页 |
| 3.3 形成系列试卷 | 第21-24页 |
| 第四部分 第三章“细胞的基本结构”制卷案例呈现 | 第24-36页 |
| 4.1 前期准备 | 第24-25页 |
| 4.1.1 测验目的 | 第24页 |
| 4.1.2 制卷计划 | 第24页 |
| 4.1.3 双向细目表 | 第24-25页 |
| 4.2 试卷呈现 | 第25-31页 |
| 4.3 试卷的检测 | 第31-36页 |
| 4.3.1 试卷的结构分析 | 第31-32页 |
| 4.3.2 成绩的统计分析 | 第32-34页 |
| 4.3.3 试卷质量的分析 | 第34-36页 |
| 第五部分 《分子与细胞》系列章节试卷的特点 | 第36-38页 |
| 5.1 系列章节试卷的呈现（见附录三） | 第36页 |
| 5.2 系列章节试卷的突出特点 | 第36-37页 |
| 5.2.1 注重生物科学素养的考查 | 第36页 |
| 5.2.2 注重科学探究能力的培养 | 第36-37页 |
| 5.2.3 注重与现实生活的联系 | 第37页 |
| 5.3 系列章节试卷有待改进之处 | 第37-38页 |
| 结论与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-85页 |
| 附录 1：访谈提纲 | 第40-41页 |
| 附录 2：《分子与细胞》各章双向细目表 | 第41-45页 |
| 附录 3：《分子与细胞》系列章节试卷 | 第45-75页 |
| 附录 4：原始成绩统计 | 第75-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
