教育类电子游戏内容、机制和界面设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1. 引言 | 第7-8页 |
| 2. 教育类电子游戏的设计原则 | 第8-10页 |
| 3. 内容、机制和界面的设计方针 | 第10-31页 |
| 3.1 新一代学生的学习方式 | 第11-12页 |
| 3.2 内容 | 第12-16页 |
| 3.2.1 主线目标的重要性 | 第12-13页 |
| 3.2.2 内容的层次和结构安排 | 第13-14页 |
| 3.2.3 内容重复和过剩学习 | 第14页 |
| 3.2.4 教学内容与游戏内容的结合 | 第14-15页 |
| 3.2.5 选择与探索 | 第15-16页 |
| 3.3 机制 | 第16-23页 |
| 3.3.1 时间感受的营造 | 第16-18页 |
| 3.3.2 后果与反馈 | 第18-19页 |
| 3.3.3 目标与回报 | 第19页 |
| 3.3.4 轻游戏 | 第19-22页 |
| 3.3.5 难度的调节与安排 | 第22-23页 |
| 3.3.6 交流 | 第23页 |
| 3.4 界面 | 第23-31页 |
| 3.4.1 界面的设计原则 | 第23-24页 |
| 3.4.2 视觉设计元素 | 第24页 |
| 3.4.3 形式的选择 | 第24-28页 |
| 3.4.4 功能与操作 | 第28-29页 |
| 3.4.5 不同平台带来的问题 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 问题与讨论 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
