基于儿童成长健康的智能书桌设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 儿童书桌研究现状 | 第10-12页 |
| 一、国外儿童书桌研究现状 | 第10-11页 |
| 二、国内儿童书桌研究现状 | 第11-12页 |
| 第三节 研究目的和意义 | 第12页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第四节 研究内容和方法 | 第12-14页 |
| 一、研究内容 | 第12-13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 儿童智能书桌设计概述 | 第14-25页 |
| 第一节 儿童智能化家具设计概念 | 第14页 |
| 第二节 儿童智能书桌设计 | 第14页 |
| 第三节 儿童智能书桌市场调研 | 第14-22页 |
| 一、儿童智能书桌市场现状 | 第14-16页 |
| 二、智能书桌对儿童的影响 | 第16页 |
| 三、儿童智能书桌品牌调研 | 第16-19页 |
| 四、用户访谈和问卷调查分析 | 第19-22页 |
| 第四节 儿童智能书桌成长健康性设计概述 | 第22-24页 |
| 一、儿童智能书桌成长健康性的概念 | 第22页 |
| 二、儿童智能书桌成长健康性设计的目的 | 第22-23页 |
| 三、儿童智能书桌成长健康性设计的依据 | 第23-24页 |
| 第五节 本章小结 | 第24-25页 |
| 第三章 儿童智能书桌成长健康性设计要素 | 第25-34页 |
| 第一节 儿童成长不同阶段生理、心理、行为发展特征 | 第25-27页 |
| 一、儿童成长不同阶段的生理健康发展特征 | 第25-26页 |
| 二、儿童成长不同阶段的心理健康发展特点 | 第26-27页 |
| 三、儿童成长不同阶段的行为健康发展特点 | 第27页 |
| 第二节 儿童智能书桌成长健康设计的功能需求分析 | 第27-29页 |
| 一、6-9 岁儿童对智能书桌设计的功能需求 | 第27-28页 |
| 二、9-12 岁儿童对智能书桌设计的功能需求 | 第28页 |
| 三、12-14 岁儿童对智能书桌设计的功能需求 | 第28页 |
| 四、14‐16 岁儿童对智能书桌设计的功能需求 | 第28-29页 |
| 第三节 儿童智能书桌成长健康设计的材料要素分析 | 第29-31页 |
| 一、实木材料 | 第29页 |
| 二、板式材料 | 第29-30页 |
| 三、塑料材料 | 第30-31页 |
| 四、混合材料 | 第31页 |
| 第四节 智能化应用的市场因素 | 第31-33页 |
| 一、智能化市场前景 | 第31-32页 |
| 二、智能化营销策略 | 第32-33页 |
| 第五节 本章小结 | 第33-34页 |
| 第四章 儿童智能书桌成长健康性设计的原则和方法 | 第34-44页 |
| 第一节 儿童智能书桌成长健康性设计原则 | 第34-37页 |
| 一、安全性原则 | 第34-35页 |
| 二、功能设计性原则 | 第35-36页 |
| 三、以儿童成长健康为本的色彩调节原则 | 第36页 |
| 四、以儿童成长健康为本的益智性与趣味性设计原则 | 第36-37页 |
| 第二节 儿童智能书桌成长健康性设计的方法 | 第37-43页 |
| 一、尺寸的成长健康设计方法 | 第37-41页 |
| 二、智能化技术设计方法 | 第41-43页 |
| 三、外观设计方法 | 第43页 |
| 第三节 本章小结 | 第43-44页 |
| 第五章 设计实践 | 第44-60页 |
| 第一节 设计思路 | 第44页 |
| 一、设计目标 | 第44页 |
| 二、设计定位 | 第44页 |
| 三、设计原则的应用 | 第44页 |
| 第二节 设计方案展示 | 第44-59页 |
| 一、方案一 ——钢琴的节奏 | 第45-53页 |
| 二、方案二——概念儿童智能书桌 | 第53-59页 |
| 第三节 本章小结 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录A | 第63-64页 |
| 附录B | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间学术成果情况 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
