| 中文摘要 | 第3-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第15-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-19页 |
| 1.1.1 老龄化问题日趋严重 | 第15-16页 |
| 1.1.2 养老问题理论研究需完善 | 第16-17页 |
| 1.1.3 养老住宅和设施发展严重不足 | 第17-19页 |
| 1.1.4 对高校教工养老问题的关注尚有欠缺 | 第19页 |
| 1.2 研究目的 | 第19-20页 |
| 1.2.1 关注高校教工的养老需求 | 第19页 |
| 1.2.2 完善高校住宅区的适老化程度 | 第19页 |
| 1.2.3 提升高校教工的养老环境 | 第19-20页 |
| 1.3 研究意义 | 第20-21页 |
| 1.3.1 对老年人居住问题做理论上的补充和完善 | 第20页 |
| 1.3.2 为高校住宅区适老化改造的实践提供借鉴 | 第20页 |
| 1.3.3 老龄化背景下缓解高校教工的养老问题 | 第20-21页 |
| 1.3.4 可持续发展理念下对高校养老资源的整合优化 | 第21页 |
| 1.4 研究对象与研究范围 | 第21-23页 |
| 1.4.1 概念界定 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第22页 |
| 1.4.3 研究范围 | 第22-23页 |
| 1.5 研究方法与研究框架 | 第23-25页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.5.2 研究框架 | 第24-25页 |
| 2 国内外相关理论基础与研究现状 | 第25-37页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第25-29页 |
| 2.1.1 国外养老建筑研究发展概况 | 第25-26页 |
| 2.1.2 国外住宅区适老化改造的研究现状 | 第26-28页 |
| 2.1.3 国外有关高校养老问题的研究现状 | 第28-29页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第29-34页 |
| 2.2.1 国内养老建筑研究发展概况 | 第29-30页 |
| 2.2.2 国内住宅区适老化改造的研究现状 | 第30-32页 |
| 2.2.3 国内有关高校养老问题的研究现状 | 第32-34页 |
| 2.3 高校教工养老问题研究现状分析 | 第34-35页 |
| 2.3.1 对高校现有资源利用的不足 | 第35页 |
| 2.3.2 缺少对高校教工特殊性的分析 | 第35页 |
| 2.3.3 未考虑高校教工居家养老的需求 | 第35页 |
| 2.4 本章小结 | 第35-37页 |
| 3 高校住宅区“适老化”调查与分析 | 第37-51页 |
| 3.1 高校住宅区“适老化”调研概述 | 第37-40页 |
| 3.1.1 调研目的 | 第37页 |
| 3.1.2 调研地点选择 | 第37-40页 |
| 3.1.3 调研主要内容 | 第40页 |
| 3.2 高校住宅区“适老化”特点 | 第40-46页 |
| 3.2.1 环境适于养老 | 第40-43页 |
| 3.2.2 养老资源共享 | 第43-45页 |
| 3.2.3 邻里关系稳定 | 第45-46页 |
| 3.3 高校住宅区现存“不适老”问题 | 第46-49页 |
| 3.3.1 服务设施有待完善 | 第46-47页 |
| 3.3.2 室外空间有待优化 | 第47-48页 |
| 3.3.3 住宅楼缺失适老性设计 | 第48-49页 |
| 3.4 本章小结 | 第49-51页 |
| 4 高校老年教工特点及需求分析 | 第51-67页 |
| 4.1 高校老年教工的生理和心理特点 | 第52-54页 |
| 4.1.1 高校老年教工生理特点 | 第52-53页 |
| 4.1.2 高校老年教工心理特点 | 第53-54页 |
| 4.2 高校老年教工的生活状况分析 | 第54-57页 |
| 4.2.1 在校居家养老居多 | 第54-55页 |
| 4.2.2 空巢老人多 | 第55-56页 |
| 4.2.3 生活方式多样 | 第56-57页 |
| 4.3 高校老年教工行为模式分析 | 第57-64页 |
| 4.3.1 高校老年教工主要行为内容 | 第57-60页 |
| 4.3.2 高校老年教工行为模式特点 | 第60-62页 |
| 4.3.3 高校老年教工行为模式对环境的需求 | 第62-64页 |
| 4.4 高校老年教工对住宅区的需求 | 第64-65页 |
| 4.4.1 服务体系 | 第64-65页 |
| 4.4.2 室外空间 | 第65页 |
| 4.4.3 住宅楼 | 第65页 |
| 4.5 本章小结 | 第65-67页 |
| 5 高校住宅区适老化改造策略 | 第67-83页 |
| 5.1 高校住宅区适老化改造原则 | 第67-68页 |
| 5.1.1 以无障碍设计为前提的原则 | 第67页 |
| 5.1.2 普遍适用性原则 | 第67页 |
| 5.1.3 充分利用校园资源的原则 | 第67-68页 |
| 5.1.4 充分考虑老年教工特殊性的原则 | 第68页 |
| 5.2 结合高校现有资源的服务设施改造策略 | 第68-71页 |
| 5.2.1 服务系统的补充完善 | 第68-70页 |
| 5.2.2 服务设施的设置方式 | 第70-71页 |
| 5.3 便于老年教工出行的道路系统改造策略 | 第71-73页 |
| 5.3.1 功能复合的道路空间改造 | 第71-72页 |
| 5.3.2 功能提升的步行空间改造 | 第72-73页 |
| 5.4 适应教工多样行为模式的室外公共空间改造策略 | 第73-77页 |
| 5.4.1 功能多样的活动空间改造 | 第74-75页 |
| 5.4.2 人群共享的互动空间改造 | 第75-77页 |
| 5.5 适应教工生活方式的住宅楼公共空间改造策略 | 第77-81页 |
| 5.5.1 完善交通空间的无障碍设计 | 第77-80页 |
| 5.5.2 有利于邻里交往的改造 | 第80-81页 |
| 5.6 本章小结 | 第81-83页 |
| 6 案例应用——重庆大学B区建工东村适老化改造设计 | 第83-109页 |
| 6.1 建工东村住宅区概况 | 第83-88页 |
| 6.1.1 校园环境概况 | 第83-84页 |
| 6.1.2 建工东村环境概况 | 第84-86页 |
| 6.1.3 建工东村住宅楼概况 | 第86-88页 |
| 6.2 建工东村住宅区现存问题调查与分析 | 第88-95页 |
| 6.2.1 住宅分散导致公共服务不到位 | 第88-90页 |
| 6.2.2 人车混行，步行道路高差大 | 第90-91页 |
| 6.2.3 室外公共空间不充足 | 第91-92页 |
| 6.2.4 住宅楼缺少无障碍设计与交往空间 | 第92-95页 |
| 6.3 建工东村适老化改造设计 | 第95-106页 |
| 6.3.1 公共服务设施 | 第95-96页 |
| 6.3.2 道路系统 | 第96-100页 |
| 6.3.3 室外公共空间 | 第100-103页 |
| 6.3.4 住宅楼空间 | 第103-106页 |
| 6.4 本章小结 | 第106-109页 |
| 7 结语 | 第109-111页 |
| 7.1 本文主要结论 | 第109页 |
| 7.1.1 高校教工养老问题有待解决 | 第109页 |
| 7.1.2 高校老年教工养老需求具有特殊性 | 第109页 |
| 7.1.3 高校住宅区适老化改造能够缓解教工养老问题 | 第109页 |
| 7.2 本文创新之处 | 第109-110页 |
| 7.2.1 研究对象的特殊性 | 第109-110页 |
| 7.2.2 调研和数据来源的真实性 | 第110页 |
| 7.3 展望 | 第110-111页 |
| 致谢 | 第111-113页 |
| 参考文献 | 第113-117页 |
| 附录 | 第117-129页 |
| A. 高校“适老化”实地调研情况统计 | 第117-120页 |
| B. 高校老年教工居住现状及行为模式调查问卷 | 第120-122页 |
| C. 作者攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第122-123页 |
| D. 重庆大学B区建工东村适老化改造设计相关图纸 | 第123-129页 |
