| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景和研究目的 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 理论依据 | 第15-18页 |
| 1.3.1 思想政治教育中的隐性教育理论 | 第15-16页 |
| 1.3.2 传播学中的舆论“场”理论 | 第16-18页 |
| 1.4 研究方法和创新之处 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第18-19页 |
| 2 社会舆论和大学生正能量培育的基本内涵 | 第19-31页 |
| 2.1 社会舆论相关概念 | 第19-23页 |
| 2.1.1 社会舆论的含义及其特征 | 第19-21页 |
| 2.1.2 社会舆论的运行及其在高校的传播方式 | 第21-23页 |
| 2.2 大学生正能量培育的相关概念 | 第23-27页 |
| 2.2.1 正能量的含义 | 第23-25页 |
| 2.2.2 大学生正能量培育的内涵 | 第25-26页 |
| 2.2.3 正能量培育的意义 | 第26-27页 |
| 2.3 社会舆论对大学正能量培育的作用 | 第27-31页 |
| 2.3.1 社会舆论的内容丰富正能量培育资源 | 第27-28页 |
| 2.3.2 社会舆论的传播方式拓宽正能量培育途径 | 第28-29页 |
| 2.3.3 社会舆论的功能强化大学生正能量培育的效果 | 第29-31页 |
| 3 社会舆论视域下大学生正能量培育的现状及原因分析 | 第31-41页 |
| 3.1 社会舆论对大学生正能量培育现状研究 | 第31-32页 |
| 3.1.1 问卷调查基本概况 | 第31页 |
| 3.1.2 调查内容与实施情况 | 第31-32页 |
| 3.2 社会舆论视域下大学生正能量培育存在的问题 | 第32-38页 |
| 3.2.1 忽视社会舆论中正能量资源的运用 | 第32-33页 |
| 3.2.2 社会舆论中负能量削减正能量培育效果 | 第33-36页 |
| 3.2.3 学生被社会舆论中“伪正能量”吸引 | 第36-38页 |
| 3.3 社会舆论视域下正能量培育存在问题的原因分析 | 第38-41页 |
| 3.3.1 大学生价值体系尚未健全 | 第38-39页 |
| 3.3.2 高校对社会舆论引导的忽视 | 第39页 |
| 3.3.3 社会舆论氛围中负向舆论偏多 | 第39-41页 |
| 4 社会舆论视域下大学生正能量培育的建议 | 第41-55页 |
| 4.1 加强高校中正能量传播者的媒介素养教育 | 第41-45页 |
| 4.1.1 强化大学生正确的价值观 | 第41-43页 |
| 4.1.2 增加专业理论知识修养和思辨能力，理性对待社会舆论 | 第43-44页 |
| 4.1.3 加强教育者素质培养，提升舆论引导层次 | 第44-45页 |
| 4.2 大力弘扬主旋律，以积极的舆论引导培育大学生正能量 | 第45-49页 |
| 4.2.1 高校将传统教育与创新教育相结合 | 第46-47页 |
| 4.2.2 引入社会热点问题，丰富课堂教育资源 | 第47-48页 |
| 4.2.3 发布高质量社会舆论 | 第48-49页 |
| 4.2.4 完善高校对舆论的引导方式 | 第49页 |
| 4.3 运用“舆论场”优化社会舆论环境 | 第49-55页 |
| 4.3.1 打造校园舆论正能量氛围 | 第49-51页 |
| 4.3.2 营造培育正能量的网络媒体氛围 | 第51-52页 |
| 4.3.3 提高传统主流媒体的舆论正能量氛围 | 第52-55页 |
| 5 结语 | 第55-56页 |
| 附录 关于大学生正能量情况的调查问卷 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
