| 中文摘要 | 第11-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 导论 | 第14-24页 |
| 一、研究对象 | 第14-15页 |
| 二、研究意义 | 第15-16页 |
| 三、研究综述 | 第16-22页 |
| 四、研究方法 | 第22页 |
| 五、创新之处 | 第22-24页 |
| 第一章 中国传统文化与大学生思想政治教育的内涵 | 第24-30页 |
| 一、中国传统文化的内涵 | 第24-25页 |
| 二、中国传统文化的优秀精神基因分析 | 第25-29页 |
| (一) 整体主义,体现中国传统文化的国家意识 | 第25-26页 |
| (二) 仁义礼智信,体现中国传统文化的道德取向 | 第26-27页 |
| (三) 自强不息、厚德载物,体现中国传统文化的精神动力 | 第27-28页 |
| (四) 崇尚天人合一,体现中国传统文化的和谐观 | 第28页 |
| (五) 追求大同,体现中国传统文化的社会理想 | 第28-29页 |
| 三、大学生思想政治教育的内涵 | 第29-30页 |
| 第二章 中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的现状与问题分析 | 第30-38页 |
| 一、中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的现实途径 | 第30-32页 |
| (一) 基于教学资源的灌输 | 第30-31页 |
| (二) 基于活动资源的激发 | 第31-32页 |
| 二、中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育中存在的问题 | 第32-38页 |
| (一) 教育机制偏重单向灌输 | 第32-33页 |
| (二) 教育内容有待完善 | 第33页 |
| (三) 教育者素质提升状况有待加强 | 第33-34页 |
| (四) 教育对象重视和运用传统文化程度低 | 第34-36页 |
| (五) 教育媒介运用不充分、形式化严重 | 第36-38页 |
| 第三章 中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的可行性和必要性 | 第38-44页 |
| 一、中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的可行性 | 第38-41页 |
| (一) 教化功能相似 | 第38-39页 |
| (二) 教育目标相近 | 第39页 |
| (三) 教育内容互补 | 第39-40页 |
| (四) 教育原则相通 | 第40-41页 |
| 二、中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的必要性 | 第41-44页 |
| (一) 是加强和改进大学生思想政治教育的需要 | 第41-42页 |
| (二) 是建设和发展中国优秀传统文化的需要 | 第42-43页 |
| (三) 是培养和塑造社会主义合格建设者和可靠接班人的需要 | 第43-44页 |
| 第四章 中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的时代价值 | 第44-48页 |
| 一、整体主义国家观,有利于大学生爱国主义精神的培育 | 第44页 |
| 二、诚信正义的道德取向,有利于大学生思想政治教育内容的丰富 | 第44-45页 |
| 三、自强不息的进取精神,有利于大学生人格品质的塑造 | 第45-46页 |
| 四、天人合一的自然观,有利于大学生和谐观念的培养 | 第46页 |
| 五、追求大同的社会理想,有利于大学生“中国梦”远大理想的树立 | 第46-48页 |
| 第五章 中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径研究 | 第48-64页 |
| 一、坚持马克思主义在中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育过程中的思想引领 | 第48-49页 |
| 二、完善中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的机制与策略 | 第49-53页 |
| (一) 中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的机制保障 | 第49-51页 |
| (二) 中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的实施策略 | 第51-53页 |
| 三、完善中国优秀传统文化融入大学思想政治教育的实践途径 | 第53-64页 |
| (一) 改进课程教学,转变教育方式 | 第53-54页 |
| (二) 开展社会实践,促进知行合一 | 第54-55页 |
| (三) 打造育人格局,改善育人环境 | 第55-57页 |
| (四) 丰富校园文化,发挥活动实效 | 第57-59页 |
| (五) 把握网络阵地,倡导主流思想 | 第59-60页 |
| (六) 结合我国实际,借鉴国外经验 | 第60-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 硕士期间发表的学术论文 | 第75-76页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第76页 |
