摘要 | 第7-9页 |
ABSTRACT | 第9-10页 |
绪论 | 第11-19页 |
一、研究背景 | 第11-17页 |
(一)理论依据与意义 | 第11-13页 |
(二)应用价值 | 第13-14页 |
(三)国内外研究情况 | 第14-17页 |
二、研究方法 | 第17页 |
(一)文献法 | 第17页 |
(二)逻辑与历史相统一 | 第17页 |
三、创新点与不足 | 第17-19页 |
(一)主要创新点 | 第17-18页 |
(二)不足之处 | 第18-19页 |
第一章 《人民日报》艾滋病报道中的道德教育概述 | 第19-33页 |
一、艾滋病报道中开展道德教育的必要性 | 第19-25页 |
(一)道德教育是艾滋病防治的重要举措 | 第19-21页 |
(二)大众传播是道德教育的重要载体 | 第21-25页 |
二、艾滋病报道中开展道德教育的统一性 | 第25-33页 |
(一)道德教育内容的统一性 | 第25-30页 |
(二)道德教育原则的统一性 | 第30-33页 |
第二章 《人民日报》艾滋病报道中的社会公德教育 | 第33-40页 |
一、艾滋病报道中开展社会公德教育的原因 | 第33-35页 |
(一)“病耻感”的不公与失衡 | 第33-34页 |
(二)“陌生人”的歧视与冷漠 | 第34-35页 |
二、艾滋病报道中社会公德教育的主要内容 | 第35-38页 |
(一)交往方式的利他教育 | 第36-37页 |
(二)社会风尚的公正教育 | 第37-38页 |
三、艾滋病报道中开展社会公德教育的意义 | 第38-40页 |
(一)营造艾滋病防治的公正环境 | 第38-39页 |
(二)提供艾滋病防治的公德力量 | 第39-40页 |
第三章 《人民日报》艾滋病报道中的职业道德教育 | 第40-47页 |
一、艾滋病报道中开展职业道德教育的原因 | 第40-42页 |
(一)“爱自己”与“爱他人”的困惑 | 第40-41页 |
(二)“劳动权”与“就业难”的博弈 | 第41-42页 |
二、艾滋病报道中职业道德教育的主要内容 | 第42-45页 |
(一)医方:有治无类、慎言守密 | 第42-44页 |
(二)患方:遵纪守法、平等就业 | 第44-45页 |
三、艾滋病报道中开展职业道德教育的意义 | 第45-47页 |
(一)降低艾滋病防治的职业风险 | 第45-46页 |
(二)维护艾滋病患者的职业权利 | 第46-47页 |
第四章 《人民日报》艾滋病报道中的家庭美德教育 | 第47-54页 |
一、艾滋病报道中开展家庭美德教育的原因 | 第47-49页 |
(一)“性观念”的迷茫与混乱 | 第47-48页 |
(二)“下一代”的困惑与痛苦 | 第48-49页 |
二、艾滋病报道中家庭美德教育的主要内容 | 第49-52页 |
(一)夫妻关系的平等相爱教育 | 第49-50页 |
(二)亲子关系的和谐互爱教育 | 第50-52页 |
三、艾滋病报道中开展家庭美德教育的意义 | 第52-54页 |
(一)筑牢艾滋病防治的首道防线 | 第52-53页 |
(二)夯实艾滋病防治的教育基础 | 第53-54页 |
第五章 《人民日报》艾滋病报道中的个人品德教育 | 第54-62页 |
一、艾滋病报道中开展个人品德教育的原因 | 第54-56页 |
(一)道德压力带来内忧外患 | 第54-55页 |
(二)道德缺失加速疫情传播 | 第55-56页 |
二、艾滋病报道中个人品德教育的主要内容 | 第56-59页 |
(一)自强不息,奋进不止 | 第56-58页 |
(二)平等友善,宽容待人 | 第58-59页 |
三、艾滋病报道中开展个人品德教育的意义 | 第59-62页 |
(一)实现个人自我完善 | 第59-60页 |
(二)推动“三德”建设开展 | 第60-62页 |
第六章 《人民日报》艾滋病报道中的道德教育启示 | 第62-67页 |
一、对培育和践行社会主义核心价值观的启示 | 第62-63页 |
二、对运用思想政治教育大众传播载体的启示 | 第63-65页 |
三、对坚持思想政治教育渗透原则的启示 | 第65-67页 |
参考文献 | 第67-72页 |
附件 1 《人民日报》艾滋病报道(1983——2016 年) | 第72-139页 |
附件 2 《人民日报》开展社会公德教育的部分艾滋病报道 | 第139-140页 |
附件 3 《人民日报》开展职业公德教育的部分艾滋病报道 | 第140-142页 |
附件 4 《人民日报》开展家庭美德教育的部分艾滋病报道 | 第142-143页 |
附件 5 《人民日报》开展个人品德教育的部分艾滋病报道 | 第143-144页 |
附录 | 第144-145页 |
致谢 | 第145页 |