初中思想品德课新闻资源开发与应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究现状 | 第8-13页 |
| 三、概念界定 | 第13-14页 |
| 四、理论基础 | 第14-15页 |
| 五、研究意义 | 第15-16页 |
| 六、研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 初中思想品德课新闻资源开发与应用的意义 | 第17-23页 |
| 一、有利于弥补思想品德课教科书内容的滞后性 | 第17-18页 |
| 二、有利于促进教学内容的生活化 | 第18-19页 |
| 三、有利于引导学生关注社会时事 | 第19-20页 |
| 四、有利于传播时势政策信息 | 第20-21页 |
| 五、有利于提升学生媒介素养 | 第21-23页 |
| 第三章 初中思想品德课新闻资源的开发 | 第23-35页 |
| 一、与“学校生活”相关的新闻资源开发 | 第24-27页 |
| 二、与“家庭生活”相关的新闻资源开发 | 第27-30页 |
| 三、与“社区生活”相关的新闻资源开发 | 第30-32页 |
| 四、与“社会公共生活”相关的新闻资源开发 | 第32-35页 |
| 第四章 初中思想品德课新闻资源的应用 | 第35-44页 |
| 一、运用“消息”，作为教学导入 | 第35-36页 |
| 二、运用“通讯”，作为典型例证 | 第36-37页 |
| 三、运用“深度报道”，协助思辨分析 | 第37-39页 |
| 四、运用图解新闻，直观呈现教学内容 | 第39-40页 |
| 五、采纳学生提供的新闻，提升兴趣和能力 | 第40-42页 |
| 六、采用综合评价，培养学生媒介素养 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
