| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第11-35页 |
| （一）研究缘起 | 第11-16页 |
| （二）核心概念界定 | 第16-18页 |
| （三）文献综述 | 第18-28页 |
| （四）研究的理论基础 | 第28-30页 |
| （五）研究方案 | 第30-34页 |
| （六）研究的重难点及拟创新点 | 第34-35页 |
| 一、印度“十二五”时期高等院校质量评估标准的制定背景 | 第35-51页 |
| （一）工业化进程对高等教育质量提出新诉求 | 第35-36页 |
| （二）政府高等教育改革发展政策的指引 | 第36-40页 |
| （三）高等教育国际化发展要求质量改善 | 第40-45页 |
| （四）前期高等院校质量评估标准有待改进 | 第45-51页 |
| 二、印度“十二五”时期高等院校质量评估标准的核心内容 | 第51-64页 |
| （一）课程 | 第52-54页 |
| （二）教学-学习与测评 | 第54-56页 |
| （三）研究、咨询与拓展 | 第56-58页 |
| （四）基础设施与学习资源 | 第58-60页 |
| （五）学生支持与进阶 | 第60-61页 |
| （六）治理、领导与管理 | 第61-63页 |
| （七）创新实践 | 第63-64页 |
| 三、印度“十二五”时期高等院校质量评估标准的价值取向 | 第64-83页 |
| （一）外适性：凸出的社会导向功能 | 第64-69页 |
| （二）内适性：灵活多元的评判尺度 | 第69-78页 |
| （三）个适性：人本主义服务理念 | 第78-83页 |
| 四、印度“十二五”时期高等院校质量评估标准的影响 | 第83-102页 |
| （一）规范高等院校质量评估有序实施 | 第83-90页 |
| （二）高等院校质量观测更加全面化 | 第90-94页 |
| （三）高等院校内部质量保障体系建设有效推进 | 第94-97页 |
| （四）利益相关者了解高等院校质量的重要路径 | 第97-102页 |
| 五、印度“十二五”时期高等院校质量评估标准的经验与问题 | 第102-122页 |
| （一）高等院校质量评估标准的经验 | 第102-114页 |
| （二）高等院校质量评估标准存在的问题 | 第114-122页 |
| 六、印度“十二五”时期高等院校质量评估标准对我国的启示 | 第122-138页 |
| （一）我国本科院校质量评估指标体系现状 | 第122-129页 |
| （二）印度“十二五”时期高等院校质量评估标准的启示 | 第129-138页 |
| 结语 | 第138-139页 |
| 参考文献 | 第139-155页 |
| （一）中文文献 | 第139-143页 |
| （二）英文文献 | 第143-155页 |
| 致谢 | 第155-156页 |
| 科研情况 | 第156页 |
