语文教学中应用漫画的策略研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-11页 |
| 一、读图时代的阅读 | 第8-9页 |
| 二、漫画进入语文教学是形势所需 | 第9-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-16页 |
| 一、漫画在其他学科教学中的应用 | 第11-12页 |
| 二、漫画在语文学科教学中的应用 | 第12-16页 |
| 第三节 研究方法和研究思路 | 第16-17页 |
| 一、研究方法 | 第16页 |
| 二、研究思路 | 第16-17页 |
| 第二章 语文教学应用漫画的理论基础 | 第17-21页 |
| 第一节 语文教学应用漫画符合新课标的要求 | 第17-19页 |
| 一、符合新课标对非连续性文本阅读教学的要求 | 第17-18页 |
| 二、符合新课标对培养学生搜集处理信息能力的要求 | 第18-19页 |
| 第二节 建构主义理论和人本主义理论 | 第19-21页 |
| 一、建构主义理论 | 第19-20页 |
| 二、人本主义理论 | 第20-21页 |
| 第三章 漫画用于语文教学的策略 | 第21-42页 |
| 第一节 漫画用于阅读教学 | 第21-28页 |
| 一、激发阅读文字文本的兴趣 | 第21-22页 |
| 二、加深理解记忆，提高教学效果 | 第22-24页 |
| 三、培养研究性阅读能力 | 第24-26页 |
| 四、促进阅读能力全面发展 | 第26-28页 |
| 第二节 漫画用于写作教学 | 第28-35页 |
| 一、积累素材，拓宽眼界 | 第29页 |
| 二、创设情境，激发欲望 | 第29-31页 |
| 三、自由写作，突出自主 | 第31-33页 |
| 四、图文转换，片段训练 | 第33-35页 |
| 第三节 漫画应用于其他教学 | 第35-42页 |
| 一、漫画用于识字和写字教学 | 第35-36页 |
| 二、漫画用于口语交际和综合性学习 | 第36-42页 |
| 第四章 语文教学应用漫画的一些思考 | 第42-50页 |
| 第一节 漫画用于语文教学存在的问题 | 第42-45页 |
| 一、对漫画的认识不到位 | 第42页 |
| 二、漫画词语对学生学习和运用汉语的不利影响 | 第42-43页 |
| 三、学生不能正确对待漫画 | 第43-44页 |
| 四、缺乏师资和可用于语文教学的漫画素材 | 第44页 |
| 五、应试教育的压力使初中生较少阅读漫画 | 第44-45页 |
| 第二节 漫画用于语文教学存在问题的解决 | 第45-50页 |
| 一、教师要培养自己阅读和应用漫画能力 | 第45-46页 |
| 二、将漫画研究开发成语文课程资源 | 第46-48页 |
| 三、引导学生正确对待漫画，减少漫画带来的负面影响 | 第48-49页 |
| 四、正确认识漫画阅读在语文教学中的地位。 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
