| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景与研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第13-15页 |
| 第2章 淮安民盟组织建设及工作 | 第15-20页 |
| 2.1 民盟的特征 | 第15-16页 |
| 2.1.1 地位上的双重性 | 第15页 |
| 2.1.2 政治上的亲和性 | 第15-16页 |
| 2.1.3 利益上的代表性 | 第16页 |
| 2.1.4 联系面的广泛性 | 第16页 |
| 2.2 淮安民盟的组织现状 | 第16-18页 |
| 2.3 淮安民盟工作概况 | 第18-20页 |
| 2.3.1 自身建设 | 第19页 |
| 2.3.2 参政议政 | 第19页 |
| 2.3.3 社会服务 | 第19-20页 |
| 第3章 淮安市教育均衡发展困境和民盟所作的举措 | 第20-27页 |
| 3.1 淮安教育均衡发展存在以下诸多困境 | 第20-23页 |
| 3.1.1 优质教育资源总量不足 | 第20-21页 |
| 3.1.2 管理体制机制不完善 | 第21页 |
| 3.1.3 学校优质特色教育发展仍缺乏财力支撑 | 第21-22页 |
| 3.1.4 教师队伍整体素质不高 | 第22-23页 |
| 3.2 淮安民盟推进教育均衡发展的举措 | 第23-27页 |
| 3.2.1 加强地区交流，促进教育均衡 | 第23-25页 |
| 3.2.2 提升教师技能，保障教育均衡 | 第25-26页 |
| 3.2.3 捐资助学，为教育均衡提供经济支持 | 第26-27页 |
| 第4章 淮安民盟影响教育均衡发展的过程机制 | 第27-35页 |
| 4.1 淮安民盟与政府 | 第27-30页 |
| 4.1.1 健全参政议政机制，切实加强民主监督 | 第27-28页 |
| 4.1.2 支持帮助民盟发现、培养和使用人才机制 | 第28-29页 |
| 4.1.3 加强与政府部门的对口联系制度 | 第29页 |
| 4.1.4 加大宣传力度，打造良好的社会形象 | 第29-30页 |
| 4.2 淮安民盟与教育界 | 第30-33页 |
| 4.2.1 民盟老一辈盟员的教育思想是民盟的精神财富 | 第30页 |
| 4.2.2 民盟的主体界别、社会基础都与教育有很深的渊源 | 第30-32页 |
| 4.2.3 民盟的参政议政密切关注教育问题 | 第32-33页 |
| 4.2.4 发挥民主监督功能，为推进教育均衡发展提供监督保障 | 第33页 |
| 4.3 淮安民盟与社会各界 | 第33-35页 |
| 4.3.1 民盟有着独特视角优势 | 第33-34页 |
| 4.3.2 民盟的社会责任 | 第34-35页 |
| 第5章 淮安民盟在促进教育均衡发展中存在的问题与对策 | 第35-44页 |
| 5.1 淮安民盟推动教育均衡发展中存在的问题 | 第35-38页 |
| 5.1.1 对相关政府部门的影响力不够 | 第35页 |
| 5.1.2 组织发展不容乐观，基层组织活力不足 | 第35-37页 |
| 5.1.3 执政党与民主党派间的民主协商意识有待加强 | 第37-38页 |
| 5.1.4 社会认知不足 | 第38页 |
| 5.2 淮安民盟促进教育均衡进一步发展的对策 | 第38-44页 |
| 5.2.1 健全完善协商民主制度 | 第38-39页 |
| 5.2.2 加强组织建设，切实发挥教育基层组织作用 | 第39-41页 |
| 5.2.3 协同推进兄弟党派间的协作 | 第41-42页 |
| 5.2.4 提升淮安民盟自身的影响力 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介 | 第49页 |
