| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 社会的进步孕育了继续教育的发展 | 第10页 |
| 1.1.2 学校体育的发展对教师继续教育提出了新的要求 | 第10页 |
| 1.1.3 全民身体素质的逐年降低给体育教师带来了新的挑战 | 第10-11页 |
| 1.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 继续教育的概念及发展概况 | 第12-13页 |
| 2.1.1 继续教育的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.1.1 国外对继续教育的理解 | 第12页 |
| 2.1.1.2 不同辞典和书籍对继续教育的理解 | 第12页 |
| 2.1.1.3 业内专家和学者对继续教育的理解 | 第12-13页 |
| 2.1.2 继续教育的发展概况 | 第13页 |
| 2.2 教师继续教育的研究 | 第13-16页 |
| 2.2.1 中小学教师继续教育的概念 | 第13页 |
| 2.2.2 中小学教师继续教育的特点 | 第13-14页 |
| 2.2.3 中小学教师继续教育的管理模式 | 第14-15页 |
| 2.2.4 中小学体育教师继续教育的培训内容 | 第15-16页 |
| 2.2.5 中小学体育教师继续教育的课程设置 | 第16页 |
| 2.3 浙江省有关中小学体育教师继续教育培训的相关政策和文件 | 第16-18页 |
| 3 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18页 |
| 3.2.2.1 问卷的设计 | 第18页 |
| 3.2.2.2 问卷的效度检验 | 第18页 |
| 3.2.2.3 问卷的信度检验 | 第18页 |
| 3.2.2.4 问卷发放与回收情况 | 第18页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第18-19页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 4 研究结果与分析 | 第20-36页 |
| 4.1 浙江省中小学体育教师师资伍的基本情况 | 第20-24页 |
| 4.1.1 浙江省中小学体育教师性别结构 | 第20页 |
| 4.1.2 浙江省中小学体育教师年龄结构 | 第20-21页 |
| 4.1.3 浙江省中小学体育教师学历结构 | 第21-22页 |
| 4.1.4 浙江省中小学体育教师教龄结构 | 第22页 |
| 4.1.5 浙江省中小学体育教师的经济收入 | 第22-23页 |
| 4.1.6 浙江省中小学体育教师的职业态度 | 第23-24页 |
| 4.2 浙江省中小学体育教师继续教育的培训现状调查 | 第24-33页 |
| 4.2.1 浙江省中小学体育教师对继续教育的认识重视程度 | 第24-26页 |
| 4.2.2 浙江省中小学体育教师参加继续教育的目的 | 第26-27页 |
| 4.2.3 浙江省中小学体育教师参加继续教育培训的途径 | 第27-28页 |
| 4.2.4 浙江省中小学体育教师参加继续教育的经费来源 | 第28页 |
| 4.2.5 浙江省中小学对体育教师参加继续教育培训的支持情况 | 第28-29页 |
| 4.2.6 浙江省中小学体育教师继续教育课程内容设置 | 第29-30页 |
| 4.2.7 浙江省中小学体育教师继续教育的课程内容设置对教学实践的成效 | 第30-31页 |
| 4.2.8 浙江省中小学体育教师对继续教育培训师资的满意度评价 | 第31-33页 |
| 4.3 浙江省中小学体育教师继续教育培训现状存在的问题及影响因素 | 第33-36页 |
| 4.3.1 浙江省中小学体育教师继续教育培训存在的问题 | 第33-34页 |
| 4.3.1.1 学员对继续教育的认识仅停留在思想层面，并未付诸于行动 | 第33页 |
| 4.3.1.2 学校缺乏相应的监管制度和激励机制，对继续教育不够重视 | 第33页 |
| 4.3.1.3 继续教育培训的教学方法单一，缺乏新颖性 | 第33页 |
| 4.3.1.4 继续教育培训的内容与教学实践相脱节，培训质量不高 | 第33-34页 |
| 4.3.1.5 评价继续教育培训的手段比较单一且名不副实 | 第34页 |
| 4.3.2 影响浙江省中小学体育教师继续教育培训的因素分析 | 第34-36页 |
| 5 对策 | 第36-38页 |
| 5.1 加大宣传力度，分类分层的落实继续教育政策的实施，提高教师对继续教育的认识 | 第36页 |
| 5.2 建立健全相应的激励机制，推动继续教育的良性发展 | 第36页 |
| 5.3 积极探索有效的培训模式和方法，加强现代远程教育服务手段 | 第36页 |
| 5.4 更新培训内容和方法，注重专业发展和教学实践相结合 | 第36-37页 |
| 5.5 建设一支高素质，高水平的中小学体育教师继续教育师资队伍 | 第37页 |
| 5.6 优化质量监督体制和评价体系，保证继续教育的培训质量 | 第37-38页 |
| 6 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
