| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题的背景和研究的目的、意义 | 第8-9页 |
| ·选题的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的及意义 | 第9页 |
| ·国内外研究的状况和发展趋势 | 第9-13页 |
| ·国外研究的现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究的现状 | 第10-13页 |
| ·现阶段研究的现状 | 第13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-16页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究的主要方法 | 第14-16页 |
| 第2章 大学生创业教育概述 | 第16-23页 |
| ·创业教育具备引入项目化管理的条件 | 第16-18页 |
| ·创业教育具备项目的要素及基本特征 | 第16页 |
| ·创业教育是一个开发前景广阔的项目 | 第16-18页 |
| ·大学生创业教育的内涵 | 第18-19页 |
| ·大学生创业教育的目标 | 第19-20页 |
| ·大学生创业教育的特点 | 第20-21页 |
| ·我国高校开展创业教育的现状 | 第21-22页 |
| ·国外开展创业教育的现状 | 第22-23页 |
| 第3章 我国高校开展创业教育的现实意义 | 第23-28页 |
| ·创业教育是时代发展的内在要求 | 第23-24页 |
| ·创业教育是高等教育理念的创新 | 第24-25页 |
| ·创业教育是提高学生综合素质的有效途径 | 第25-26页 |
| ·创业教育是大学生个体发展的客观需要 | 第26-28页 |
| 第4章 我国高校大学生创业教育发展现状及存在问题 | 第28-35页 |
| ·我国高校大学生创业教育的现状 | 第28-30页 |
| ·创业教育课程设置子项目 | 第28页 |
| ·创业实践园区子项目 | 第28-29页 |
| ·规划创业设计大赛子项目 | 第29-30页 |
| ·创业实践活动子项目 | 第30页 |
| ·创业报告会子项目 | 第30页 |
| ·我国高校大学生创业教育的存在的问题 | 第30-35页 |
| ·认识上存在偏差 | 第30-31页 |
| ·创业教育课程设置不完善 | 第31-32页 |
| ·师资薄弱 | 第32页 |
| ·缺乏良好的创业教育环境 | 第32-33页 |
| ·支撑体系不健全 | 第33-34页 |
| ·项目开发不足 | 第34-35页 |
| 第5章 南昌大学大学生创业教育的探索 | 第35-41页 |
| ·南昌大学基本概况 | 第35页 |
| ·南昌大学开展大学生创业教育工作情况 | 第35-36页 |
| ·完善课程制度是开展创业教育的基石与保证 | 第35-36页 |
| ·向在校生做好就业政策宣传的工作 | 第36页 |
| ·南昌大学大学科技园是学校创业教育实践的重要平台 | 第36-38页 |
| ·南昌大学科技园是大学生创业教育的主要实践平台 | 第36-37页 |
| ·南昌大学科技园在学校创业教育方面的突出贡献 | 第37-38页 |
| ·"挑战杯"竞赛是南昌大学创业教育体系的重要部分 | 第38-41页 |
| ·"挑战杯"竞赛在南昌大学的开展情况 | 第38页 |
| ·"挑战杯"竞赛成功举办的保障机制 | 第38-41页 |
| 第6章 我国高校大学生创业教育发展的思路 | 第41-45页 |
| ·转变高等教育理念,强化对大学生创业教育的认知 | 第41-43页 |
| ·开发创业教育项目管理模式,设置创业课程子项目体系 | 第43-45页 |
| ·学科课程的设置 | 第43-44页 |
| ·活动课程的设置 | 第44页 |
| ·实践课程的设置 | 第44-45页 |
| ·提高师资水平,加强大学生创业指导的针对性和专业性 | 第45-46页 |
| ·打造专业师资队伍 | 第45-46页 |
| ·加强师资培训,提高教师素质 | 第46页 |
| ·建立对大学生创业的激励机制 | 第46-47页 |
| ·设立创业基金 | 第46页 |
| ·加强创业教育资源整合 | 第46-47页 |
| ·营造浓郁的高校创业教育氛围 | 第47-49页 |
| ·加强校园创业文化建设 | 第47-48页 |
| ·拓宽创业教育的宣传渠道 | 第48页 |
| ·形成创业教育的互动效应 | 第48-49页 |
| 第7章 结论和展望 | 第49-50页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·展望 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |