| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7页 |
| 导论 | 第9-16页 |
| 第一章 救中国的第一义：“儿童——国民”想象的观念建构 | 第16-26页 |
| 第一节 《蒙学报》概述 | 第16-19页 |
| 第二节 “儿童——国民”想象的观念建构 | 第19-26页 |
| 第二章 西方新知的传授：《蒙学报》的知识结构 | 第26-36页 |
| 第一节 舆地：破“中国中心论” | 第27-30页 |
| 第二节 历史：破“六经皆史” | 第30-32页 |
| 第三节 格致：立科学理性 | 第32-36页 |
| 第三章 儿童内面的塑造：《蒙学报》的道德教育和文学创作 | 第36-44页 |
| 第一节 修身书：传统儒家伦理道德的延续 | 第36-39页 |
| 第二节 文学创作：儿童的世界 | 第39-44页 |
| 第四章 制度性保护：“儿童——国民”想象与晚清学制改革 | 第44-51页 |
| 第一节 《蒙学报》与晚清学制改革 | 第44-47页 |
| 第二节 从学校到学堂：“儿童——国民”想象的实现 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录1 《新译日本小学校章程》与《奏定初等小学堂章程》对照表 | 第58-61页 |
| 附录2 《蒙学报》目录(1897-1899) | 第61-82页 |
| 后记 | 第82页 |