| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第9-17页 |
| 前言 | 第17-19页 |
| 第一章 大学生理想信念教育核心地位命题的提出 | 第19-33页 |
| 一、大学生理想信念教育的科学内涵及其基本特征 | 第19-24页 |
| (一) 大学生理想信念教育的概念 | 第19-21页 |
| (二) 大学生理想信念教育的主要内容 | 第21-22页 |
| (三) 大学生理想信念教育的基本特征 | 第22-24页 |
| 二、大学生理想信念教育核心地位的认识考察 | 第24-28页 |
| (一) 大学生理想信念教育及其地位的认识探索 | 第24-26页 |
| (二) 大学生理想信念教育核心地位的初次提出 | 第26-27页 |
| (三) 大学生理想信念教育核心地位的明确表述 | 第27-28页 |
| 三、大学生理想信念教育核心地位的研究意义 | 第28-33页 |
| (一) 提高对大学生理想信念教育重要性的科学认识 | 第28-29页 |
| (二) 提升思想政治教育理论研究的科学水平 | 第29-30页 |
| (三) 引导大学生健康成长和全面发展 | 第30页 |
| (四) 促进高校精神文明建设 | 第30-33页 |
| 第二章 大学生理想信念教育核心地位的判定依据 | 第33-45页 |
| 一、大学生理想信念教育核心地位的结构性分析 | 第33-37页 |
| (一) 理想信念教育是爱国主义教育的“船舵” | 第33-34页 |
| (二) 理想信念教育是思想道德建设的“灵魂” | 第34-35页 |
| (三) 理想信念教育是大学生全面发展的“钥匙” | 第35-37页 |
| 二、大学生理想信念教育核心地位的功能性分析 | 第37-40页 |
| (一) 理想信念在大学生的精神世界中处于核心地位 | 第37-38页 |
| (二) 理想信念教育对大学生思想政治教育发挥导向作用 | 第38-39页 |
| (三) 大学生理想信念状况是衡量思想政治教育成效的重要标准 | 第39-40页 |
| 三、大学生理想信念教育核心地位的实践性分析 | 第40-45页 |
| (一) 理想信念教育是我党思想政治教育的优良传统和政治优势 | 第40-42页 |
| (二) 理想信念教育是中国特色社会主义建设实践的客观要求 | 第42-43页 |
| (三) 理想信念教育是大学生健康成长的精神支柱 | 第43-45页 |
| 第三章 大学生理想信念教育核心地位的具体实现 | 第45-61页 |
| 一、推动“三全”思想融入大学生理想信念教育 | 第45-50页 |
| (一) 全过程：把理想信念教育核心地位贯穿于大学生思想政治教育全过程 | 第45-47页 |
| (二) 全方位：把理想信念教育核心地位渗透在大学生思想政治教育各方面 | 第47-49页 |
| (三) 全员化：所有大学生思想政治教育者都要充分践行理想信念教育的核心地位 | 第49-50页 |
| 二、深化对大学生理想信念教育相关问题的理论研究 | 第50-54页 |
| (一) 深化对丰富大学生理想信念教育内容的理论研究 | 第50-51页 |
| (二) 深化对改进大学生理想信念教育方法的理论研究 | 第51-53页 |
| (三) 深化对拓宽大学生理想信念教育载体的理论研究 | 第53-54页 |
| 三、加强对大学生理想信念教育核心地位的实践探索 | 第54-56页 |
| (一) 调整教育目标实现理念创新 | 第54-55页 |
| (二) 深入调查研究实现方式创新 | 第55-56页 |
| 四、夯实大学生理想信念教育核心地位实现的条件保障 | 第56-61页 |
| (一) 为实现大学生理想信念教育核心地位提供必要的物质条件 | 第56-57页 |
| (二) 为实现大学生理想信念教育核心地位提供雄厚的师资条件 | 第57-58页 |
| (三) 制定保障大学生理想信念教育核心地位的规章制度 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 硕士学习期间主要科研成果及科研活动 | 第69-70页 |
