幼儿家长玩具观的调查研究--以XX市主城区为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 绪论 | 第7-21页 |
| 一、问题提出 | 第7-9页 |
| (一) 家庭教育及家长教育观念的重要性 | 第7页 |
| (二) 基于玩具对幼儿发展价值的认识 | 第7-8页 |
| (三) 基于对现实的思考 | 第8-9页 |
| (四) 本人旨趣 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-16页 |
| (一) 玩具的相关研究 | 第10-14页 |
| (二) 关于幼儿家庭玩具的相关研究 | 第14-15页 |
| (三) 已有研究述评 | 第15-16页 |
| 三、相关概念界定 | 第16-17页 |
| 四、理论基础一人类生态学理论 | 第17页 |
| 五、研究目的和意义 | 第17-18页 |
| (一) 研究目的 | 第17-18页 |
| (二) 研究意义 | 第18页 |
| 六、研究思路和方法 | 第18-21页 |
| (一) 研究思路 | 第18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-21页 |
| 一、幼儿家长玩具观的调查结果 | 第21-39页 |
| (一) 调查对象 | 第21-22页 |
| (二) 对玩具范畴、主体和玩具性别的认识 | 第22-25页 |
| 1. 对玩具范畴的认识 | 第22页 |
| 2. 对玩具主体的认识 | 第22-23页 |
| 3. 对玩具性别的认识 | 第23-25页 |
| (三) 对玩具价值的认识 | 第25-28页 |
| (四) 对玩具选择的认识 | 第28-33页 |
| 1. 家长对选择玩具标准的认识 | 第28-32页 |
| 2. 家长对玩具类型的认识 | 第32-33页 |
| 3. 家长对选购玩具时机的认识 | 第33页 |
| (五) 对玩具使用的认识 | 第33-39页 |
| 1. 家长对玩具“陪玩”的认识 | 第33-34页 |
| 2. 家长对玩具数量的看法 | 第34-35页 |
| 3. 家长对玩具使用规则的认识 | 第35-37页 |
| 4. 家长对玩具玩法的认识 | 第37-39页 |
| 二、幼儿家长玩具观存在的问题与原因分析 | 第39-47页 |
| (一) 幼儿家长玩具观存在的问题 | 第39-43页 |
| 1. 忽视自制玩具和替代玩具 | 第39-40页 |
| 2. 家长对玩具价值的认识存在偏差 | 第40-42页 |
| 3. 轻视家长“陪玩”的价值 | 第42-43页 |
| (二) 幼儿家长玩具观存在问题的原因分析 | 第43-47页 |
| 1. 家长对幼儿的高期待 | 第43-44页 |
| 2. 家长教育素养的缺乏 | 第44-45页 |
| 3. 大众传播媒介的影响 | 第45-47页 |
| 三、改善幼儿家长玩具观的建议 | 第47-51页 |
| (一) 加强家园合作,发挥家园共育的合力 | 第47-48页 |
| (二) 开展亲职教育 | 第48-50页 |
| 1. 教育主管部门应发挥其职能,兴办家长学校 | 第48-49页 |
| 2. 发挥妇联组织家长进行培训的作用 | 第49页 |
| 3. 发挥幼儿教师在亲职教育中的力量 | 第49-50页 |
| (三) 政府应发挥其监督作用 | 第50-51页 |
| 四、幼儿家长玩具观调查研究的结论与反思 | 第51-53页 |
| (一) 研究结论 | 第51页 |
| (二) 研究反思 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
