| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导言 | 第8-21页 |
| 一、选题缘由 | 第8-13页 |
| (一) 美国教育评价理论经历了"青出于蓝而胜于蓝"的发展变化 | 第8-9页 |
| (二) 增值法学生评价是各级各类教育管理活动的核心内容 | 第9-11页 |
| (三) 增值法学生评价是目前应用最普遍的学生评价模型 | 第11-12页 |
| (四) 我国学生评价体系在理论和实践方面发展不完善 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-17页 |
| (一) 国内相关研究综述 | 第13-15页 |
| (二) 美国相关研究综述 | 第15-17页 |
| 三、增值法评价的概念界定 | 第17-19页 |
| 四、研究思路与方法 | 第19-21页 |
| 一 美国学校增值法学生评价的历史发展 | 第21-34页 |
| (一) 美国学校增值法学生评价的起源 | 第21-26页 |
| (二) 美国学校增值法评价的变革 | 第26-34页 |
| 二 美国学校增值法学生评价的影响因素 | 第34-50页 |
| (一) 增值法学生评价体系涉及的因素 | 第34-36页 |
| (二) 增值法评价体系的学生背景因素 | 第36-39页 |
| (三) 增值法评价体系的学校和教师效应 | 第39-43页 |
| (四) 增值法评价体系的技术发展 | 第43-50页 |
| 三 美国学校增值法学生评价的实施和问题 | 第50-78页 |
| (一) 美国学校增值法学生评价的实施 | 第50-61页 |
| (二) 美国学校增值法学生评价的主要问题 | 第61-78页 |
| 四 美国学校增值法学生评价的特点与意义 | 第78-86页 |
| (一) 增值法学生评价符合我国教育改革的学生评价理念 | 第78-81页 |
| (二) 增值法学生评价促使政策制定者支持实质性教育改革 | 第81-83页 |
| (三) 借鉴增值法学生评价的问题 | 第83-86页 |
| 参考文献 | 第86-92页 |
| 后记 | 第92页 |
