| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.4 创新点与不足 | 第18-19页 |
| 1.4.1 创新点 | 第18页 |
| 1.4.2 不足 | 第18-19页 |
| 2 马克思经典著作中蕴含的关于人的思想 | 第19-35页 |
| 2.1 关于人的思想的概念界定 | 第19页 |
| 2.2 人的本质 | 第19-22页 |
| 2.2.1 萌芽阶段:自由和理性是人区别于动物的本质特征 | 第19页 |
| 2.2.2 形成阶段:人的本质是自然性、社会性和实践性的统一 | 第19-21页 |
| 2.2.3 成熟阶段:“三性统一说”的进一步发展 | 第21-22页 |
| 2.3 人的全面发展 | 第22-26页 |
| 2.3.1 萌芽阶段：全面发展思想的孕育 | 第22-23页 |
| 2.3.2 形成阶段：“全面发展”的明确提出 | 第23-25页 |
| 2.3.3 成熟阶段：全面发展理论的进一步深化 | 第25-26页 |
| 2.4 人的自由 | 第26-33页 |
| 2.4.1 萌芽阶段：初步阐述人的自由意志 | 第27-28页 |
| 2.4.2 形成阶段：探索人的自由的具体实现 | 第28-30页 |
| 2.4.3 成熟阶段：揭示社会历史中人的自由 | 第30-33页 |
| 2.5 关于人的思想的三个方面之间的关系 | 第33-35页 |
| 2.5.1 人的全面发展与人的自由是人的本质的表现 | 第33-34页 |
| 2.5.2 人的全面发展与人的自由互为条件，彼此促进 | 第34-35页 |
| 3 马克思关于人的思想与其历史唯物主义的辩证关系 | 第35-42页 |
| 3.1 静态视角：马克思关于人的思想与其历史唯物主义有相同的理论出发点 | 第35-38页 |
| 3.1.1 人是处于历史条件中的人 | 第35页 |
| 3.1.2 人是处于社会物质条件中的人 | 第35-36页 |
| 3.1.3 人是处于社会关系中的人 | 第36页 |
| 3.1.4 个人发展与社会发展是辩证统一的 | 第36-38页 |
| 3.2 动态视角：马克思关于人的思想与其历史唯物主义相互交织，相互促进 | 第38-42页 |
| 3.2.1 马克思关于人的思想的成熟推动着其历史唯物主义的形成与发展 | 第38-39页 |
| 3.2.2 马克思历史唯物主义指导着其关于人的思想的发展 | 第39-42页 |
| 4 马克思关于人的思想的当代价值 | 第42-48页 |
| 4.1 理论价值维度 | 第42页 |
| 4.1.1 为马克思主义人学思想提供理论基础 | 第42页 |
| 4.1.2 进一步丰富“以人为本”、民生思想的理论内涵 | 第42页 |
| 4.2 理念价值维度 | 第42-45页 |
| 4.2.1 人的本质、全面发展思想与“和谐” | 第43-44页 |
| 4.2.2 人的自由思想与“自由”、“民主” | 第44-45页 |
| 4.2.3 人的本质思想与“敬业、诚信、友善” | 第45页 |
| 4.3 战略价值维度 | 第45-48页 |
| 4.3.1 从经济层面而言，加强对专业人才的培养与利用，促进经济健康发展 | 第45-46页 |
| 4.3.2 从政治层面而言，以法的形式赋予公民政治自由，促进民主政治建设 | 第46页 |
| 4.3.3 从文化层面而言，关注人的精神发展的需求，有利于促进文化繁荣 | 第46-47页 |
| 4.3.4 从社会建设层面而言，关注民生问题，有利于构建和谐社会 | 第47-48页 |
| 5 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录：攻读硕士学位期间发表的论文及科研情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
