| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）选题意义 | 第8页 |
| （二）国内研究现状综述 | 第8-9页 |
| （三）研究方法 | 第9-10页 |
| （四）创新之处 | 第10页 |
| （五）概念界定 | 第10-12页 |
| 一、高中文言史传作品进行传统文化精神教育的必要性 | 第12-16页 |
| （一）语文新课程标准对传统文化精神的重视 | 第12-13页 |
| （二）高中阶段加强传统文化精神教育的重要意义 | 第13-14页 |
| （三）史传作品进行传统文化精神教育的优越性 | 第14-16页 |
| 二、人教版高中必修教材文言史传作品中蕴含的主要传统文化精神 | 第16-21页 |
| （一）刚健有为、自强不息的精神 | 第16-17页 |
| （二）崇德重义的价值追求 | 第17-18页 |
| （三）贵和尚中的思想 | 第18-19页 |
| （四）威武不屈、富贵不淫、贫贱不移的大丈夫气节 | 第19-21页 |
| 三、文言史传作品教学中传统文化精神教育现状及问题分析 | 第21-33页 |
| （一）北京四中分校学生对史传作品中传统文化精神了解与认可的现状调查 | 第21-28页 |
| （二）北京四中分校高中语文教师文言史传作品教学现状调查 | 第28-30页 |
| （三）文言史传作品教学在传统文化精神方面存在的问题 | 第30-33页 |
| 四、史传类文言教学加强传统文化精神教育的实践对策 | 第33-38页 |
| （一）明确树立传承文化精神的目标 | 第33-34页 |
| （二）采取灵活的教学方法，吸引学生注意力 | 第34-35页 |
| （三）立足教材，开设史传类专题课程 | 第35页 |
| （四）结合写作，渗透优秀传统文化精神 | 第35-38页 |
| 五、传统文化精神传承教学案例--以《烛之武退秦师》为例 | 第38-46页 |
| 反思与结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 1 | 第49-53页 |
| 附录 2 | 第53-55页 |
| 附录 3 | 第55-57页 |
| 附录 4 | 第57-58页 |
| 附录 5 | 第58-59页 |
| 附录 6 | 第59-60页 |
| 附录 7 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
