摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
引言 | 第11-18页 |
第一节 选题意义 | 第11-13页 |
一、选题缘由 | 第11页 |
二、研究背景 | 第11-12页 |
三、研究意义 | 第12-13页 |
第二节 国内外研究综述 | 第13-16页 |
一、思想政治教育个性化综述 | 第13页 |
二、思想政治教育个性化的路径与方法综述 | 第13-14页 |
三、大数据与思想政治教育综述 | 第14-16页 |
第三节 研究内容与研究方法 | 第16-17页 |
一、研究内容 | 第16页 |
二、研究方法 | 第16-17页 |
第四节 研究创新与不足 | 第17-18页 |
一、研究创新 | 第17页 |
二、研究不足 | 第17-18页 |
第一章 大数据与高校思想政治教育个性化服务相关理论概述及其意义 | 第18-25页 |
第一节 大数据与高校思想政治教育个性化服务相关理论概述 | 第18-21页 |
一、相关概念界定 | 第18页 |
二、大数据相关理论概述 | 第18-20页 |
三、高校思想政治教育个性化服务相关理论概述 | 第20-21页 |
第二节 大数据背景下高校思想政治教育个性化服务的价值 | 第21-23页 |
一、有利于增强高校思想政治教育工作的实效性 | 第22页 |
二、有利于大学生的潜能发挥和个性完善 | 第22页 |
三、有利于培养创新型社会的多样化人才 | 第22-23页 |
第三节 大数据背景下高校思想政治教育个性化服务的特征 | 第23-24页 |
一、把握整体动态的全面性 | 第23页 |
二、重视混杂关系的相关性 | 第23-24页 |
三、掌控未来趋势的预见性 | 第24页 |
第四节 高校思想政治教育个性化服务存在的问题 | 第24-25页 |
一、教育目标具有单一性 | 第24-25页 |
二、教育方法显现僵化性 | 第25页 |
三、教育对象地位被动性 | 第25页 |
第二章 大数据给高校思想政治教育个性化服务带来的机遇和挑战 | 第25-34页 |
第一节 大数据给高校思想政治教育个性化服务带来的机遇 | 第26-28页 |
一、提供了受教育者的个性化服务 | 第26-27页 |
二、加强了思想动态的时效性监测 | 第27页 |
三、实现了教育对象的预测性干预 | 第27-28页 |
第二节 大数据引领高校思想政治教育个性化服务的可行性分析 | 第28-30页 |
一、高校思想政治教育对象自我发展需求 | 第28页 |
二、高校思想政治教育服务对象的数据化 | 第28-29页 |
三、高校硬件设施提供数据处理技术支撑 | 第29-30页 |
第三节 大数据给高校思想政治教育个性化服务带来的挑战 | 第30-32页 |
一、教育数据理念的转变 | 第31页 |
二、信息技术人才的制约 | 第31页 |
三、个人隐私数据的保护 | 第31-32页 |
第四节 大数据引领高校思想政治教育个性化服务中应避免的问题 | 第32-34页 |
一、利用数据而非倚仗数据 | 第32页 |
二、究其因果而非探索相关 | 第32-33页 |
三、探究行为而非发现隐私 | 第33-34页 |
第三章 以大数据构建高校思想政治教育个性化服务生态系统 | 第34-48页 |
第一节 重塑高校思想政治教育个性化服务型治理体系 | 第34-36页 |
一、制定顶层设计的扁平化多元主体组织架构 | 第34-35页 |
二、决策流程从“目标驱动决策”向“数据驱动决策”转型 | 第35页 |
三、建立高校思想政治教育个性化服务主客体激励机制 | 第35-36页 |
第二节 大数据引领高校思想政治教育个性化服务转型 | 第36-41页 |
一、树立高校思想政治教育个性化服务的数据理念 | 第36-37页 |
二、大数据引领高校思想政治教育个性化服务方法与研究转型 | 第37-41页 |
三、大数据引领高校思想政治教育个性化服务人才队伍转型 | 第41页 |
第三节 打造高校思想政治教育个性化服务的网络空间数据载体 | 第41-46页 |
一、实现高校思想政治教育网络平台数据化 | 第41-42页 |
二、创建高校思想政治教育网络平台个性化分类模型 | 第42-43页 |
三、高校思想政治教育网络平台个性化服务的流程图和模式图 | 第43-46页 |
第四节 确立大数据应用高校思想政治教育的隐私保护机制 | 第46-48页 |
一、确立高校数据相关人的责任准入机制 | 第46-47页 |
二、健全数据保密、安全控制和监管平台 | 第47页 |
三、完善对个体自由权利的保护 | 第47-48页 |
结语 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-54页 |
读硕士研究生期间发表论文情况 | 第54-55页 |
致谢 | 第55-56页 |