基于教学文本的中学文言文教学解读理念研究

中文摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
引言	第8-12页
（一）研究缘起与意义	第8-10页
（二）研究内容与方法	第10-12页
1.研究内容	第10页
2.研究方法	第10-12页
一、中学文言文教学及研究现状述评	第12-27页
（一）教学现状调查述评	第12-19页
（二）研究现状分析述评	第19-27页
二、教学文本教学解读地位的确立	第27-32页
（一）教学文本的概念	第27-29页
1.文言文	第27页
2.教学文本	第27-28页
3.教学解读	第28-29页
（二）文言文教学解读的关键	第29-32页
1.意义的无限逼近	第29-30页
2.意义的有界生成	第30-32页
三、文言文教学文本教学解读理念构建	第32-47页
（一）教学解读理念的意义	第32-34页
（二）教学解读理念的实施	第34-47页
1.以“人”为本，设定正确教学目标	第34-38页
2.以“本”为纲，摘取适切教学内容	第38-40页
3.以“法”为要，创新教学解读方法	第40-43页
4.以“写”促读，提升教学解读技能	第43-46页
5.以“美”为光，诠释人文教育本质	第46-47页
结语	第47-48页
参考文献	第48-52页
附录	第52-58页
致谢	第58-59页
在校期间发表的学术论文	第59页