| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 前言 | 第12-15页 |
| 一、研究背景 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-15页 |
| (一) 加强社会各界对学生体育素养的关注 | 第13-14页 |
| (二) 助推我国中小学生体育素养评价的研究和实践 | 第14-15页 |
| 第一部分 文献综述 | 第15-34页 |
| 一、相关概念界定 | 第15-17页 |
| 二、CAPL测评工具相关介绍 | 第17-23页 |
| (一) CAPL组成 | 第17-19页 |
| (二) CAPL测试维度、计分及评分规则 | 第19-22页 |
| (三) CAPL测试要求 | 第22-23页 |
| 三、国内外相关研究现状 | 第23-34页 |
| (一) 国内学生体育素养测评的相关研究 | 第23-28页 |
| (二) 国外学生体育素养测评的相关研究 | 第28-33页 |
| (三) 小结 | 第33-34页 |
| 第二部分 CAPL测评工具的修订研究 | 第34-55页 |
| 一、研究目的 | 第34页 |
| 二、研究对象和方法 | 第34-37页 |
| (一) 研究对象 | 第34-36页 |
| 1. 访谈对象 | 第34-35页 |
| 2. 调查对象 | 第35页 |
| 3. 施测对象 | 第35-36页 |
| (二) 研究方法 | 第36-37页 |
| 1. 文献资料法 | 第36页 |
| 2. 访谈法 | 第36页 |
| 3. 专家调查法 | 第36页 |
| 4. 测量法 | 第36-37页 |
| 5. 数理统计法 | 第37页 |
| 三、研究过程与步骤 | 第37-39页 |
| (一) CAPL测评工具的翻译-回译-修订 | 第37-38页 |
| (二) CAPL测评工具的信效度检验 | 第38-39页 |
| 四、研究结果与分析 | 第39-52页 |
| (一) CAPL测评工具的翻译-回译-修订结果与分析 | 第39-45页 |
| 1.CAPL测试工具内容有效性翻译与修订 | 第40-41页 |
| 2. CAPL部分内容语义表述准确性修订 | 第41-42页 |
| 3. CAPL部分内容适宜性修订 | 第42-43页 |
| 4. CAPL测试计分规则修订 | 第43-44页 |
| 5. 施测者和被测者对测试工具的理解 | 第44-45页 |
| (二) 信效度测试的结果与分析 | 第45-52页 |
| 1. 项目分析 | 第45-47页 |
| 2. 效度检验结果与分析 | 第47-49页 |
| 3. 信度检验结果与分析 | 第49-52页 |
| 五、分析与讨论 | 第52-54页 |
| (一) 翻译的部分 | 第52页 |
| (二) CAPL测试工具的效度 | 第52页 |
| (三) CAPL测试工具的信度 | 第52-53页 |
| (四) CAPL测试工具的便捷性对中小学生体育素养的意义 | 第53页 |
| (五) 本文的不足与展望 | 第53-54页 |
| 六、结论与建议 | 第54-55页 |
| (一) 结论 | 第54页 |
| (二) 建议 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附件 | 第61-80页 |
| 附件A | 第61-67页 |
| 附件B | 第67-69页 |
| 附件C | 第69-73页 |
| 附件D | 第73-76页 |
| 附件E | 第76页 |
| 附件F | 第76-77页 |
| 附件G | 第77页 |
| 附件H | 第77-79页 |
| 附件I | 第79页 |
| 附件J | 第79-80页 |
| 后记 | 第80-81页 |