| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 国家政策方面 | 第10页 |
| 1.1.2 地区气候方面 | 第10页 |
| 1.1.3 社会关注度方面 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第11页 |
| 1.3 选题意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2.1.1 冬季体育课程设置、教学资源现状的研究 | 第12-14页 |
| 2.1.2 冬季体育教学方法的研究 | 第14页 |
| 2.1.3 冬季体育教学模式的研究 | 第14-15页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第16-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 3.2.1 文献法 | 第16页 |
| 3.2.2 调查法 | 第16-18页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第18页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第18页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第18-19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-39页 |
| 4.1 内蒙古普通高校冰雪项目课程设置的需求与条件 | 第19-23页 |
| 4.1.1 学生对普通高校冰雪项目课程目标的要求 | 第19-20页 |
| 4.1.2 学生对普通高校冰雪项目课程内容的要求 | 第20-21页 |
| 4.1.3 学生对普通高校冰雪项目课程学时的需求 | 第21-22页 |
| 4.1.4 普通高校为冰雪项目课程设置提供的条件 | 第22-23页 |
| 4.2 内蒙古普通高校冰雪项目课程的设置 | 第23-29页 |
| 4.2.1 普通高校冰雪项目课程目标的设置 | 第23-24页 |
| 4.2.2 普通高校冰雪项目课程内容的设置 | 第24-25页 |
| 4.2.3 普通高校冰雪项目课程类型的设置 | 第25页 |
| 4.2.4 普通高校冰雪项目课程教学组织形式的设置 | 第25-26页 |
| 4.2.5 普通高校冰雪项目课程学时的分配 | 第26-28页 |
| 4.2.6 普通高校冰雪项目课程评价的方法 | 第28-29页 |
| 4.3 内蒙古普通高校冰雪项目课程的教学效果分析 | 第29-31页 |
| 4.4 内蒙古普通高校冰雪项目教学效果的影响因素 | 第31-35页 |
| 4.4.1 普通高校冰雪项目体育教师队伍现状 | 第31-33页 |
| 4.4.2 普通高校冰雪项目的课程内容 | 第33-34页 |
| 4.4.3 普通高校冰雪课程教学组织形式与学时 | 第34页 |
| 4.4.4 普通高校冰雪课程的评价内容 | 第34页 |
| 4.4.5 普通高校的体育场地、设施 | 第34页 |
| 4.4.6 普通高校学生的学习目标、学习态度 | 第34-35页 |
| 4.5 完善内蒙古普通高校冰雪项目课程设置,提高教学效果的建议 | 第35-39页 |
| 4.5.1 冰雪项目课程内容的设置应立足于现实,着眼于未来 | 第35页 |
| 4.5.2 优化课程内容和类型,增加冰雪项目课程课时数量 | 第35-36页 |
| 4.5.3 全面改善内蒙古普通高校冰雪项目课程评价体系 | 第36页 |
| 4.5.4 进一步加强内蒙古普通高校冰雪项目课程教师队伍建设 | 第36-37页 |
| 4.5.5 进一步建设和完善内蒙古普通高校冰雪项目场地设施 | 第37页 |
| 4.5.6 对内蒙古普通高校冰雪项目课程的对策 | 第37-39页 |
| 5 结论 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第49页 |
