新媒体对大学生思想行为的影响研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·关于新媒体的研究 | 第12-13页 |
| ·关于新媒体对人类与社会影响的研究 | 第13-14页 |
| ·研究取得的成就和存在的问题 | 第14-15页 |
| ·研究方法及创新之处 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·创新之处 | 第15-16页 |
| 2 新媒体概述 | 第16-25页 |
| ·新媒体的界定 | 第16-17页 |
| ·新媒体的发展状况 | 第17-19页 |
| ·国内状况 | 第17-18页 |
| ·国外状况 | 第18-19页 |
| ·新媒体的主要形式 | 第19-21页 |
| ·网络新媒体 | 第19-21页 |
| ·手机新媒体 | 第21页 |
| ·新媒体的主要特征 | 第21-25页 |
| ·主体大众性 | 第21-22页 |
| ·时空虚拟性 | 第22页 |
| ·信息交互性 | 第22-23页 |
| ·传播即时性 | 第23页 |
| ·使用便捷性 | 第23-24页 |
| ·图文直观性 | 第24页 |
| ·服务个性化 | 第24-25页 |
| 3 新媒体对大学生思想行为的影响分析 | 第25-36页 |
| ·大学生使用新媒体的情况 | 第25-26页 |
| ·新媒体对大学生产生的积极影响 | 第26-29页 |
| ·拓宽大学生学习渠道 | 第26-27页 |
| ·满足大学生心理需求 | 第27页 |
| ·培养大学生民主意识 | 第27-28页 |
| ·改变大学生思维方式 | 第28-29页 |
| ·大学生交往方式改变 | 第29页 |
| ·新媒体对大学生产生的消极影响 | 第29-33页 |
| ·道德观受到冲击 | 第29-30页 |
| ·社会交往能力降低 | 第30-31页 |
| ·角色行为易错乱 | 第31-32页 |
| ·思维浅层娱乐化 | 第32-33页 |
| ·新媒体对大学生思想行为产生消极影响的原因分析 | 第33-36页 |
| ·新媒体环境的原因 | 第33-34页 |
| ·社会环境的原因 | 第34页 |
| ·高校教育的局限性 | 第34-35页 |
| ·大学生自身特点 | 第35-36页 |
| 4 引导大学生正确使用新媒体的思考 | 第36-43页 |
| ·政府进行宏观把控 | 第36-37页 |
| ·成立监管机构，加强对新媒体的监管 | 第36-37页 |
| ·运用技术手段，追究和阻断有害信息 | 第37页 |
| ·培植主流文化，促进新媒体环境自我净化 | 第37页 |
| ·社会舆论配合引导 | 第37-39页 |
| ·新媒体行业加强自律 | 第37-38页 |
| ·传统媒体自律 | 第38页 |
| ·社会各界支持 | 第38-39页 |
| ·学校、家庭监督 | 第39-41页 |
| ·高校对新媒体加强监管 | 第39页 |
| ·高校对大学生引导监督 | 第39-40页 |
| ·发挥家庭教育作用 | 第40-41页 |
| ·大学生自律 | 第41-43页 |
| ·大学生应当正确认识新媒体技术 | 第41页 |
| ·大学生应当健康使用新媒体技术 | 第41-42页 |
| ·大学生应避免在新媒体技术中沉迷 | 第42-43页 |
| 5 结论 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
