| 缩略语表 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-12页 |
| 文献综述 | 第12-21页 |
| 1. 契约的概述 | 第12页 |
| ·契约的概念 | 第12页 |
| 2. 心理契约的概述 | 第12-14页 |
| ·心理契约的概念 | 第12-13页 |
| ·心理契约的国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 3. 临床护理路径(Clinical pathway,CNP)的概述 | 第14-17页 |
| ·临床护理路径的特点 | 第14-15页 |
| ·CNP制作步骤及注意事项 | 第15-16页 |
| ·临床护理路径国内外研究进展 | 第16页 |
| ·临床护理路径在产前健康教育中的应用 | 第16-17页 |
| ·临床护理路径实施的意义和作用 | 第17页 |
| 4. 产前健康教育的概述 | 第17-18页 |
| ·产前健康教育的概念 | 第17页 |
| ·产前健康教育国内外研究现状 | 第17-18页 |
| 5. 分娩方式 | 第18-21页 |
| ·剖宫产的国内外研究现状及危害 | 第18页 |
| ·自然分娩的国内外研究现状及好处 | 第18-19页 |
| ·分娩方式的影响因素 | 第19-21页 |
| 研究内容与方法 | 第21-33页 |
| 1. 研究对象 | 第21-22页 |
| ·病例来源 | 第21页 |
| ·妊娠诊断标准 | 第21页 |
| ·纳入标准、排除标准及剔除标准 | 第21-22页 |
| 2. 抽样方法及样本量的确定 | 第22页 |
| ·抽样方法 | 第22页 |
| ·样本量的确定 | 第22页 |
| ·分组方法 | 第22页 |
| 3. 研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究设计 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| 4. 研究步骤 | 第23-31页 |
| ·准备阶段 | 第23-25页 |
| ·CNP文本制定过程 | 第25-27页 |
| ·预实验 | 第27页 |
| ·产前健康教育路径表的实施阶段 | 第27-31页 |
| ·变异管理 | 第31页 |
| 5. 资料收集 | 第31页 |
| 6. 资料的整理与统计 | 第31页 |
| 7. 质量控制 | 第31-32页 |
| 8. 研究的伦理学考虑 | 第32-33页 |
| 结果 | 第33-37页 |
| 1. 两组孕妇试验前一般资料、焦虑及妊娠压力得分比较 | 第33-34页 |
| ·两组孕妇试验前一般资料得分比较 | 第33-34页 |
| ·两组孕妇试验前年龄、焦虑及妊娠压力得分比较 | 第34页 |
| ·两组孕妇试验前焦虑得分与常模比较 | 第34页 |
| 2. 两组孕妇试验前后焦虑和妊娠压力得分比较 | 第34-35页 |
| ·两组孕妇试验前后焦虑得分情况 | 第34-35页 |
| ·两组孕妇试验前后妊娠压力得分情况 | 第35页 |
| 3. 两组孕妇试验后焦虑得分、妊娠压力得分比较 | 第35页 |
| ·两组孕妇试验后焦虑和妊娠压力得分比较 | 第35页 |
| ·两组孕妇试验后焦虑得分与常模比较情况 | 第35页 |
| 4. 试验后孕妇试产率、自然分娩率比较 | 第35-37页 |
| 讨论 | 第37-43页 |
| 1. 研究科学性分析 | 第37页 |
| ·路径表设计依据的可靠性 | 第37页 |
| 2. 孕妇基线问卷结果分析 | 第37页 |
| 3. 护士在实施契约式产前健康教育路径中的作用 | 第37-38页 |
| 4. 试验前两组孕妇的焦虑情况及焦虑水平 | 第38-39页 |
| 5. 试验前两组孕妇的妊娠压力情况及妊娠压力水平 | 第39页 |
| 6. 试验前后两组孕妇焦虑、妊娠压力得分比较 | 第39-40页 |
| 7. 试验后两组孕妇孕妇焦虑、妊娠压力得分比较及观察指标情况 | 第40-42页 |
| ·试验后两组孕妇的焦虑情况 | 第40-41页 |
| ·试验后两组孕妇的妊娠压力情况 | 第41页 |
| ·试验后两组孕妇观察指标情况 | 第41-42页 |
| 8. 临床护理路径的变异分析与管理 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 研究的局限性及建议 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-65页 |
| 个人简介 | 第65页 |
