| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| ·有关我国高校体育教育专业健美操教学研究 | 第10-15页 |
| ·有关我国高校体育教育专业健美操教学内容研究 | 第10-12页 |
| ·有关我国高校体育教育专业学生健美操成绩评定研究 | 第12-14页 |
| ·有关我国高校体育教育专业健美操教学法研究 | 第14-15页 |
| ·有关我国高校体育教育专业健美操训练研究 | 第15-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| 4 分析与讨论 | 第16-28页 |
| ·新竞技健美操竞赛规则的主要变化 | 第16-25页 |
| ·竞赛项目种类的变化 | 第16-17页 |
| ·艺术评判的变化 | 第17-19页 |
| ·艺术评判指标分类上的调整 | 第18-19页 |
| ·艺术评判各项指标分值权重的变化 | 第19页 |
| ·难度动作的变化 | 第19-23页 |
| ·难度动作分类的调整 | 第19-22页 |
| ·难度动作分值的变化 | 第22页 |
| ·新增难度动作 | 第22-23页 |
| ·比赛场地与成套时间的变化 | 第23-24页 |
| ·比赛场地的变化 | 第23页 |
| ·成套时间的变化 | 第23-24页 |
| ·违例动作的变化 | 第24-25页 |
| ·新规则下高校体育教育专业健美操教学与训练的变化及思考 | 第25-28页 |
| ·高校体育教育专业健美操教学内容的变化及思考 | 第25-26页 |
| ·高校体育教育专业健美操训练的变化及思考 | 第26-28页 |
| ·今后训练仍追求高难度动作 | 第26页 |
| ·今后训练追求素质的全面性 | 第26-27页 |
| ·今后训练更加注重学生的体能训练 | 第27页 |
| ·今后训练更加注重成套编排的创新性 | 第27页 |
| ·今后训练还应提高对新规则的认知能力 | 第27-28页 |
| 5 结论与建议 | 第28-30页 |
| ·结论 | 第28页 |
| ·新规则的主要变化 | 第28页 |
| ·在教学方面的变化及思考 | 第28页 |
| ·在训练方面的变化及思考 | 第28页 |
| ·建议 | 第28-30页 |
| ·将有氧舞蹈、有氧踏板纳入高校体育教育专业健美操教学内容 | 第28-29页 |
| ·今后的训练还要注重理论与技能双提高 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第35页 |