| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题的目的和意义 | 第10页 |
| ·当前国内外研究状况 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外的研究状况 | 第11-13页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 大学校园文化德育功能的理论认识 | 第14-20页 |
| ·相关概念的分析 | 第14-17页 |
| ·文化 | 第14-15页 |
| ·校园文化 | 第15页 |
| ·德育 | 第15-16页 |
| ·德育功能 | 第16-17页 |
| ·大学校园文化和德育的关系 | 第17-18页 |
| ·大学校园文化是德育的重要保障 | 第17页 |
| ·德育是大学校园文化建设的重要目标 | 第17-18页 |
| ·发挥大学校园文化德育功能的必要性 | 第18-20页 |
| ·培养新型高素质人才的迫切需求 | 第18页 |
| ·实现“人的全面发展”的必然要求 | 第18-19页 |
| ·实现其他育人功能的必要补充 | 第19-20页 |
| 3 大学校园文化德育功能的表现形式与特征 | 第20-25页 |
| ·校园文化德育功能的表现形式 | 第20-22页 |
| ·教育导向功能 | 第20-21页 |
| ·熏陶感染能力 | 第21-22页 |
| ·行为规范能力 | 第22页 |
| ·校园文化德育功能的特征 | 第22-25页 |
| ·德育作用的潜在性 | 第22-23页 |
| ·德育作用的间接性 | 第23页 |
| ·德育影响的广泛性 | 第23-24页 |
| ·德育内容的实践性 | 第24-25页 |
| 4 发挥校园文化德育功能面临的挑战与问题 | 第25-30页 |
| ·面临的挑战 | 第25-28页 |
| ·全球化的冲击 | 第25页 |
| ·市场经济的影响 | 第25-26页 |
| ·中西方文化的交融 | 第26-27页 |
| ·网络信息的传播 | 第27-28页 |
| ·存在的问题 | 第28-30页 |
| ·德育功能的表面化 | 第28页 |
| ·德育功能的功利化 | 第28-29页 |
| ·德育价值取向的偏失 | 第29页 |
| ·德育在品德熏陶方面的弱化 | 第29-30页 |
| 5 强化大学校园文化德育功能的途径思考 | 第30-39页 |
| ·明确校园文化建设的原则，保持德育方向的正确性 | 第30-31页 |
| ·坚持方向性原则，把握德育的脉络 | 第30页 |
| ·突出目的性原则，体现德育的根本任务 | 第30页 |
| ·贯彻以人为本原则，突出德育的主体性 | 第30-31页 |
| ·强化校园文化建设，保证德育目标的明确性 | 第31-33页 |
| ·营造优美的校园物质文化，实现环境中育人 | 第31页 |
| ·创造科学的校园行为文化，实现实践中育人 | 第31-32页 |
| ·完善合理的校园制度文化，实现管理中育人 | 第32-33页 |
| ·培养高尚的校园精神文化，实现氛围中育人 | 第33页 |
| ·加强德育队伍建设与创新德育内容载体，提高德育的实效性 | 第33-36页 |
| ·加强教师队伍建设 | 第33-34页 |
| ·加强学生自身建设 | 第34页 |
| ·创新校园文化的德育内容与载体 | 第34-35页 |
| ·借鉴外来德育文化精粹 | 第35-36页 |
| ·优化校园文化环境，增强德育功能的持续性 | 第36-39页 |
| ·培育优良校风学风 | 第36-37页 |
| ·净化校园网络环境 | 第37-38页 |
| ·合理布局校园规划 | 第38-39页 |
| 6 结论 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第43-44页 |