文言习作对高中生文言文学习作用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-13页 |
| ·文言文的价值 | 第8-10页 |
| ·文言文学习是对传统文化的传承与发展 | 第8-9页 |
| ·文言文学习可以提高学生的人文素养 | 第9页 |
| ·文言文学习是进行语言学习的需要 | 第9-10页 |
| ·当下文言文学习的方式 | 第10页 |
| ·当前关于文言习作对文言学习作用的研究 | 第10-13页 |
| 2. 文言习作实验的设想 | 第13-16页 |
| ·学生学习文言文的基本情况 | 第13页 |
| ·文言习作实验背景 | 第13-14页 |
| ·文言习作实验的设想 | 第14-15页 |
| ·走出文言写作教学的误区 | 第15-16页 |
| 3. 文言习作实验 | 第16-24页 |
| ·文言习作实验的原则 | 第16页 |
| ·注重听、说、读、写的原则 | 第16页 |
| ·实验内容遵循由易到难的原则 | 第16页 |
| ·实验的基本情况介绍 | 第16-17页 |
| ·实验前调查 | 第17-18页 |
| ·实验的内容及实验的结果 | 第18-19页 |
| ·实验内容 | 第18页 |
| ·实验实施说明 | 第18-19页 |
| ·实验过程 | 第19-22页 |
| ·实验后调查 | 第22页 |
| ·实验后的困惑 | 第22-24页 |
| ·该不该教授音律的知识 | 第22页 |
| ·出现文言和现代文混合作文该如何处理 | 第22-23页 |
| ·如何教学生定义文言作文 | 第23-24页 |
| 4. 文言习作实验结果分析 | 第24-32页 |
| ·加深对文言字、词、句的理解,促进高考文言文备考 | 第24页 |
| ·加深对课文理解,激起对文言阅读兴趣 | 第24-25页 |
| ·促进学生感受汉语的语言美 | 第25-26页 |
| ·加深对传统文化的了解,提升学生的素养 | 第26-27页 |
| ·语体文作文有提高 | 第27-30页 |
| ·使学生初步具备另一种社会写作能力 | 第30-32页 |
| 5. 实验的不足之处 | 第32-33页 |
| ·实验教学缺乏整体性、系统性 | 第32页 |
| ·实验课时少,内容教学不全面 | 第32页 |
| ·学生受外界压力大,教学成效不太高 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
