高中生物模型构建教学的策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·课程标准的要求 | 第9页 |
| ·生物学教学现状的需求 | 第9页 |
| ·学生发展的需要 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外关于模型构建的研究 | 第10-11页 |
| ·国内关于模型构建教学的研究现状 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·有利于实现普通高中生物学课程的理念 | 第12-13页 |
| ·有利于培养学生动手能力和创新能力 | 第13页 |
| ·有利于激发学生的学习兴趣 | 第13页 |
| ·有利于实现三维教学目标 | 第13页 |
| ·有利于构建和谐的师生关系 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·模型法 | 第14页 |
| ·案例研究法 | 第14页 |
| 第二章 生物学模型构建教学的理论基础 | 第14-19页 |
| ·生物学模型构建教学的相关概念 | 第14-17页 |
| ·模型的概念 | 第14-15页 |
| ·生物模型的概念及分类 | 第15-16页 |
| ·模型构建、模型教学与模型构建教学 | 第16-17页 |
| ·相关理论基础 | 第17-19页 |
| ·建构主义理论 | 第17-18页 |
| ·教育建模理论 | 第18页 |
| ·人本主义理论 | 第18-19页 |
| 第三章 高中生物模型构建教学的策略与实践研究 | 第19-44页 |
| ·高中生物模型构建的策略 | 第19-23页 |
| ·高中生物模型构建的原则 | 第19-20页 |
| ·高中生物模型构建的一般过程 | 第20-23页 |
| ·实物模型构建教学的策略与实践研究 | 第23-30页 |
| ·实物模型构建教学的策略 | 第23-24页 |
| ·教学案例——基因指导蛋白质的合成 | 第24-30页 |
| ·实物模型构建教学中容易出现的误区 | 第30页 |
| ·概念模型构建教学的策略与实践研究 | 第30-36页 |
| ·概念模型构建教学的策略 | 第30-31页 |
| ·教学案例——生态系统能量流动模式图的构建 | 第31-35页 |
| ·概念模型构建教学中容易出现的误区 | 第35-36页 |
| ·数学模型构建教学的策略与实践研究 | 第36-44页 |
| ·数学模型构建教学的策略 | 第36-37页 |
| ·教学案例——温度、pH 值对酶活性的影响 | 第37-43页 |
| ·数学模型构建教学中容易出现的误区 | 第43-44页 |
| 第四章 研究总结 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第49页 |
