| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-13页 |
| ·选题依据及研究意义 | 第8-10页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的创新点 | 第13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献资料法 | 第13-14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·实地调查法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第15-26页 |
| ·陕西省高校男生在操舞类普修课程中非认知因素的发展状况 | 第15-23页 |
| ·非认知因素的概念 | 第15页 |
| ·高校男生对操舞类运动的认知程度 | 第15-16页 |
| ·陕西高校男生在操舞类普修课中动机现状分析 | 第16-18页 |
| ·陕西高校男生在操舞类普修课中兴趣现状分析 | 第18-20页 |
| ·陕西高校男生在操舞类普修课中情感现状分析 | 第20-21页 |
| ·陕西高校男生在操舞类普修课中意志现状分析 | 第21-22页 |
| ·陕西高校男生在操舞类普修课中性格现状分析 | 第22-23页 |
| ·提高男生在操舞类普修课中的非认知因素对策研究 | 第23-26页 |
| ·非认知因素发展水平作为教育质量监测的重要指标 | 第23页 |
| ·提高男生对操舞类的认知和自信心,明确学习动机 | 第23页 |
| ·改变传统观念,提高对操舞类的积极情感 | 第23-24页 |
| ·提高教师技术水平,合理制定教学内容、方法 | 第24页 |
| ·营造良好的教学氛围,提升学生价值感 | 第24-25页 |
| ·充分发挥男生的表现欲 | 第25-26页 |
| 4、结论及建议 | 第26-28页 |
| ·结论 | 第26页 |
| ·建议 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 附件 | 第32-38页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第38-39页 |