中文摘要 | 第1-4页 |
ABSTRACT | 第4-8页 |
Chapter One Introduction | 第8-11页 |
·Background | 第8-9页 |
·Research Significance | 第9-11页 |
·Theoretical Significance | 第9-10页 |
·Practical Significance | 第10-11页 |
Chapter Two Literature Review | 第11-19页 |
·Definition of Teaching Effectiveness | 第11-13页 |
·The Main Aspects of the Effective Teaching | 第13-14页 |
·Studies on Effective Teaching at Home and Abroad | 第14-19页 |
·Overseas Studies on Effective Teaching | 第14-16页 |
·Domestic Studies on Effective Teaching | 第16-19页 |
Chapter Three Research Design | 第19-23页 |
·Research Questions | 第19页 |
·Subject | 第19-20页 |
·Instrument | 第20-21页 |
·Classroom Observation | 第20页 |
·Interview | 第20-21页 |
·Questionnaire | 第21页 |
·Research Methods | 第21-22页 |
·Literature Study | 第21页 |
·Survey | 第21-22页 |
·Procedure | 第22-23页 |
Chapter Four Research Results and Analysis | 第23-46页 |
·Classroom Observation | 第23-24页 |
·Interviews of Teachers | 第24-26页 |
·Questionnaire on Students | 第26-38页 |
·Teachers | 第26-32页 |
·Students | 第32-38页 |
·Factors Influencing the Effective Teaching | 第38-46页 |
·Teaching Subject | 第38-42页 |
·Teaching Content | 第42-43页 |
·Teaching Process | 第43-46页 |
Chapter Five Strategies of Classroom Teaching Effectiveness | 第46-56页 |
·Strategies of Preparation Stage | 第46-47页 |
·The focus of teaching design should be shifted from teaching material to the needs of students | 第46-47页 |
·The focus of closed course should be inverted to courses integration | 第47页 |
·Strategies of Implementation Stage | 第47-53页 |
·Strategies of Teaching | 第48-49页 |
·Strategies of Questioning | 第49-51页 |
·Research-based Strategy | 第51-53页 |
·Strategies of Evaluation | 第53-56页 |
·It is desirable to set up the new concept of evaluation under the new curriculum | 第54页 |
·Effective self-evaluation should be advocated | 第54-56页 |
Chapter Six Conclusion | 第56-60页 |
·Findings and Implications | 第56-58页 |
·Limitations | 第58-60页 |
Bibliography | 第60-62页 |
AppendixⅠ | 第62-65页 |
AppendixⅡ | 第65-69页 |
AppendixⅢ | 第69-71页 |
Acknowledgements | 第71页 |