| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一章 有效教学相关概念的界定 | 第17-19页 |
| ·“有效教学”的概念界定 | 第17-18页 |
| ·语文课堂有效教学的概念界定 | 第18-19页 |
| 第二章 民办高中的特点及其对语文课堂教学的影响 | 第19-29页 |
| ·民办高中的特点 | 第19-24页 |
| ·办学思想迷向，发展欠特色 | 第19-20页 |
| ·教师队伍结构不合理、不稳定 | 第20页 |
| ·生源质量普遍较低 | 第20-21页 |
| ·生源存在心理问题 | 第21-24页 |
| ·民办高中特点对语文课堂教学的影响 | 第24-29页 |
| ·对学生课堂学习观念的影响 | 第24页 |
| ·对语文课堂教学目标的影响 | 第24-26页 |
| ·对教师教学方式的影响 | 第26-27页 |
| ·对学生学习方式的影响 | 第27页 |
| ·对师生关系的影响 | 第27-29页 |
| 第三章 民办高中语文课堂有效教学的提高途径 | 第29-39页 |
| ·教学准备的有效性是前提 | 第29-31页 |
| ·有针对性地灵活备课 | 第29-31页 |
| ·制定切实可行的教学目标 | 第31页 |
| ·教学过程的优化是关键 | 第31-37页 |
| ·运用灵活的教学语言 | 第31-33页 |
| ·采用鼓励式教育方法 | 第33-34页 |
| ·注重开发和培养非智力因素 | 第34页 |
| ·构建自主、合作、探究的学习方式 | 第34-35页 |
| ·构建和谐民主的师生关系 | 第35-37页 |
| ·教学反思的有效性是提高 | 第37-39页 |
| 第四章 民办高中语文课堂有效教学对学校和教师的要求 | 第39-43页 |
| ·民办高中语文课堂有效教学对学校的要求 | 第39-40页 |
| ·为教师提供稳定的社会保障 | 第39页 |
| ·给教师提供自我提升的条件 | 第39-40页 |
| ·民办高中语文课堂有效教学对教师的要求 | 第40-43页 |
| ·自信 | 第40页 |
| ·有爱 | 第40-41页 |
| ·有耐心 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |