| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 小学中年级作文教学有效性研究的缘起及价值 | 第9-17页 |
| （一） 目前小学中年级作文教学有效性现状调查 | 第9-14页 |
| 1、 学生习作学习情况 | 第9-12页 |
| 2、 教师作文教学情况 | 第12-14页 |
| （二） 研究小学中年级作文入门教学的意义 | 第14-17页 |
| 1、 能更好地发展学生思维 | 第14-15页 |
| 2、 能更好地培养学生写作兴趣，树立自信 | 第15-17页 |
| 二、 小学语文新课标中有关中年级作文教学的理念 | 第17-22页 |
| （一） 以生活实践为源泉 | 第17-18页 |
| （二） 以阅读积累为基础 | 第18-19页 |
| （三） 以培养学生的习作兴趣为宗旨 | 第19-20页 |
| （四） 要重视培养学生良好的作文习惯 | 第20-22页 |
| 1、 培养细致观察的习惯 | 第20页 |
| 2、 培养积累的习惯 | 第20-21页 |
| 3、 培养交流修改作文的习惯 | 第21-22页 |
| 三、 提高小学中年级作文教学有效性初探 | 第22-43页 |
| （一） 构建小学中年级作文教学目标和训练序列 | 第22-24页 |
| 1、 制定切合实际的总体教学目标 | 第22-23页 |
| 2、 制定明确的阶段目标和训练计划 | 第23-24页 |
| （二） 指导学生做好积累，丰富写作素材 | 第24-31页 |
| 1、 指导学生进行生活积累 | 第25-27页 |
| 2、 指导学生进行课外阅读 | 第27-31页 |
| （三） 激发写作动机 | 第31-36页 |
| 1、 激活自身经验——让学生运用自己的已有经验写作 | 第31-33页 |
| 2、 满足自我需求——让学生按自己的需要和兴趣进行写作 | 第33-36页 |
| （四） 培养良好的写作习惯 | 第36-40页 |
| 1、 培养良好的观察习惯 | 第36-39页 |
| 2、 培养良好的作文修改习惯 | 第39-40页 |
| （五） 构建科学的评价体系 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |