| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-12页 |
| 1 引言 | 第12-16页 |
| ·研究依据 | 第12-14页 |
| ·巩固和发展体育教育是时代发展的迫切需要 | 第12-13页 |
| ·师范性是影响高师院校培养优秀教师的重要因素 | 第13页 |
| ·高师院校学生的教学能力是其专业成长的重要内容 | 第13-14页 |
| ·高师院校体育专业选修课是培养学生教学能力的重要途径 | 第14页 |
| ·研究的目的与意义 | 第14-16页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-24页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-18页 |
| ·能力概念的界定 | 第16页 |
| ·教学能力概念的界定 | 第16-18页 |
| ·国内外高师院校师范生研究现状述评 | 第18-20页 |
| ·国外师范生教育研究现状述评 | 第18-19页 |
| ·国内师范生教育研究现状述评 | 第19-20页 |
| ·体育教师教学能力研究现状述评 | 第20-21页 |
| ·高师院校学生教学能力培养方法研究述评 | 第21-22页 |
| ·高师院校体育专业学生教学能力培养研究述评 | 第22-23页 |
| ·已有研究的不足与本研究的思路 | 第23-24页 |
| 3 研究对象与方法 | 第24-28页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-28页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·教学实验法 | 第25-26页 |
| ·内容分析法 | 第26页 |
| ·数理统计法 | 第26-28页 |
| 4 实验控制与实施 | 第28-36页 |
| ·实验控制 | 第28-29页 |
| ·实验教学条件的控制 | 第28页 |
| ·实验教学操作的控制 | 第28-29页 |
| ·教学实验的检验方法 | 第29-31页 |
| ·确保测量的科学性 | 第29页 |
| ·排球技术的检验方法 | 第29-30页 |
| ·教学能力的检验方法 | 第30-31页 |
| ·教学能力培养的阶段实施方法 | 第31-32页 |
| ·教学能力培养课程设计的实施方法 | 第32-36页 |
| ·课前学生教学能力的培养方法 | 第32-33页 |
| ·课中学生教学能力的培养方法 | 第33-35页 |
| ·课后学生教学能力的培养方法 | 第35-36页 |
| 5 实验结果与分析 | 第36-46页 |
| ·实验前后学生教学能力得分的对比分析 | 第36-37页 |
| ·实验前后学生对教学能力认知的对比分析 | 第36页 |
| ·实验前后学生教学能力得分的对比分析 | 第36-37页 |
| ·不同阶段学生教学能力得分的对比分析 | 第37页 |
| ·实验前后对排球技术水平的影响分析 | 第37-39页 |
| ·实验前后对排球基本技术的影响分析 | 第37-38页 |
| ·实验前后对排球组合技术的影响分析 | 第38-39页 |
| ·实验前后课程设计中学生教学能力培养的对比分析 | 第39-46页 |
| ·课前学生教学能力培养的对比分析 | 第39-41页 |
| ·课中学生教学能力培养的对比分析 | 第41-43页 |
| ·课后学生教学能力培养的对比分析 | 第43-45页 |
| ·学生个案教学能力培养的对比分析 | 第45-46页 |
| 6 结论与建议 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46页 |
| ·建议 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-73页 |