| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 导论 | 第10-19页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-18页 |
| ·关于自卑心理的研究 | 第12-17页 |
| ·关于院舍孤儿自卑心理的研究 | 第17页 |
| ·文献述评 | 第17-18页 |
| ·研究创新点 | 第18-19页 |
| 2 研究设计 | 第19-26页 |
| ·理论依据 | 第19-20页 |
| ·增能理论 | 第19页 |
| ·社会生态系统理论 | 第19-20页 |
| ·概念界定 | 第20-21页 |
| ·孤儿 | 第20页 |
| ·院舍孤儿 | 第20页 |
| ·自卑心理 | 第20页 |
| ·社会工作介入 | 第20-21页 |
| ·研究内容与思路 | 第21-22页 |
| ·研究步骤 | 第22-23页 |
| ·前期调研阶段 | 第22页 |
| ·实务干预阶段 | 第22页 |
| ·总结反思阶段 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·深度访谈法 | 第23-24页 |
| ·量表法 | 第24页 |
| ·参与观察法 | 第24-25页 |
| ·院舍概况及研究对象的选择 | 第25-26页 |
| ·院舍概况 | 第25页 |
| ·研究对象选择 | 第25-26页 |
| 3 院舍孤儿自卑心理现状、原因及社会工作介入需求 | 第26-34页 |
| ·院舍孤儿自卑心理状况 | 第26页 |
| ·院舍孤儿自卑的原因分析 | 第26-31页 |
| ·个人层面 | 第27页 |
| ·机构层面 | 第27-29页 |
| ·家庭层面 | 第29-30页 |
| ·朋辈群体层面 | 第30-31页 |
| ·社会层面 | 第31页 |
| ·社会工作介入需求 | 第31-34页 |
| ·社会工作介入的必要性 | 第32-33页 |
| ·社会工作介入的可行性 | 第33-34页 |
| 4 院舍孤儿自卑心理的社会工作介入 | 第34-58页 |
| ·自卑心理干预小组计划的实施 | 第34-47页 |
| ·小组基本情况 | 第34-35页 |
| ·小组实施过程及反思 | 第35-45页 |
| ·小组评估及检讨 | 第45-47页 |
| ·小组反思与建议 | 第47页 |
| ·类个案介入 | 第47-55页 |
| ·个案基本情况 | 第47-49页 |
| ·个案预估 | 第49-50页 |
| ·个案辅导 | 第50-54页 |
| ·评估与结案 | 第54页 |
| ·个案反思 | 第54-55页 |
| ·个案成果 | 第55页 |
| ·提升自信心的系列增能性辅助活动 | 第55-58页 |
| 5 结论与反思 | 第58-62页 |
| ·结论 | 第58页 |
| ·院舍孤儿存在较严重的自卑心理,迫切需要专业化服务的介入 | 第58页 |
| ·社会工作专业方法的介入能够有效缓解院舍孤儿自卑心理 | 第58页 |
| ·反思 | 第58-62页 |
| ·讨论 | 第58-59页 |
| ·建议 | 第59-60页 |
| ·不足 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录1 FIS自卑心理量表 | 第65-67页 |
| 附录2 小组工作活动大纲 | 第67-68页 |
| 附录3 自卑心理干预小组活动记录表 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 作者简介 | 第70页 |