| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·对农村初中体育课程开展现状的研究 | 第10-11页 |
| ·对学生自防自救生存教育现状的研究 | 第11-15页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15-16页 |
| 3 体育课程标准的设计思路与自防自救生存教育的内在联系 | 第16-19页 |
| ·体育课程目标与内容的拓宽是有效开展自防自救生存教育的前提 | 第16页 |
| ·学生身心发展的特征决定了自防自救生存教育内容的高效性 | 第16-17页 |
| ·体育课程的学习目标在自防自救生存教育中得到体现 | 第17页 |
| ·体育课程内容的可选择性为自防自救生存教育提供更大的平台 | 第17页 |
| ·体育课程与自防自救生存教育融合体现学生主体地位 | 第17-19页 |
| 4 农村初中体育课与自防自救生存教育内容的结合 | 第19-28页 |
| ·自防自救生存教育概述 | 第19-20页 |
| ·自防自救生存教育的内涵 | 第19-20页 |
| ·自防自救生存教育的意义 | 第20页 |
| ·农村学校开展自防自救生存教育现状 | 第20-22页 |
| ·自防自救生存教育尚未在农村学校得到普及 | 第20-21页 |
| ·自防自救生存教育的目标仍未明确 | 第21页 |
| ·自防自救生存教育的实施途径比较单一 | 第21-22页 |
| ·农村初中体育课与自防自救生存教育结合的必要性 | 第22-24页 |
| ·社会飞速发展要求人类生存能力提升 | 第22页 |
| ·个体社会化的要求 | 第22-23页 |
| ·农村初中学生生活环境危险因素的增多 | 第23页 |
| ·农村中学生严重缺乏自防自救意识与技能 | 第23-24页 |
| ·农村学校体育课引入自防自救生存教育的可行性 | 第24-26页 |
| ·自防自救生存教育与学校体育课具有很强的兼容性 | 第24-25页 |
| ·体育课程资源开发的实施为自防自救生存教育提供条件 | 第25页 |
| ·情境教学理念的提出为自防自救生存教育的教学提供了可能 | 第25-26页 |
| ·体育课对开展自防自救生存教育具有独特优势 | 第26页 |
| ·农村初中体育课开展自防自救生存教育面临的问题和改革 | 第26-28页 |
| ·传统文化观念的改变 | 第26-27页 |
| ·课程设置的规范化 | 第27页 |
| ·教师培训体制的完善 | 第27页 |
| ·教育经费的投资保障 | 第27-28页 |
| 5 体育课与自防自救生存教育相结合的理论框架 | 第28-31页 |
| ·体育课与自防自救生存教育相结合的指导思想 | 第28页 |
| ·课程训练内容设想 | 第28页 |
| ·课程内容及授课形式 | 第28页 |
| ·学时安排 | 第28页 |
| ·体育课与自防自救生存教育相结合的实施模式 | 第28-31页 |
| 6 结论与建议 | 第31-32页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·建议 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
