曾国藩家庭教育思想研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·、现实意义 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·、家书 | 第12-13页 |
| ·、家庭教育 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·、文献分析法 | 第13页 |
| ·、历史研究法 | 第13-14页 |
| ·、归纳分析法 | 第14页 |
| ·创新与不足 | 第14-15页 |
| ·、创新之处 | 第14页 |
| ·、不足之处 | 第14-15页 |
| 第2章 曾国藩其人及《曾文正公家书》的形成 | 第15-21页 |
| ·曾国藩其人 | 第15-20页 |
| ·《曾文正公家书》的形成 | 第20-21页 |
| 第3章 曾国藩家庭教育思想的形成 | 第21-27页 |
| ·时代背景 | 第21-22页 |
| ·思想根源 | 第22-27页 |
| ·儒家思想 | 第22-23页 |
| ·理学思想 | 第23-24页 |
| ·经世致用思想 | 第24-27页 |
| 第4章 曾国藩家庭教育思想 | 第27-39页 |
| ·广收、慎用的人才观 | 第27-29页 |
| ·愿子孙做读书明理之君子的教育目的 | 第29-30页 |
| ·循古通今的教育内容 | 第30-35页 |
| ·义理之学 | 第30-31页 |
| ·看、读、写、作 | 第31-32页 |
| ·耕读之家风 | 第32-33页 |
| ·西学西艺 | 第33-34页 |
| ·养生之道 | 第34-35页 |
| ·曾国藩的“四字”学习法 | 第35-39页 |
| ·速——博览群书 | 第35-36页 |
| ·熟——引经据典、烂熟于胸 | 第36页 |
| ·恒——持之以恒、点滴积累 | 第36页 |
| ·思——独立思考,有自己独到的见解 | 第36-39页 |
| 第5章 曾国藩家庭教育思想的特点 | 第39-43页 |
| ·德、智、体全面教育 | 第39-40页 |
| ·独树一帜的教育目的 | 第40-41页 |
| ·重视女子教育 | 第41-42页 |
| ·西学教育 | 第42-43页 |
| 第6章 曾国藩的家庭教育思想对现代家庭教育的启示 | 第43-49页 |
| ·重德行,轻功名——树立正确的教育目的 | 第43-44页 |
| ·坚持勤俭教育 | 第44-45页 |
| ·提倡平等教育 | 第45-46页 |
| ·实施“让儿孙一无可侍”的教育 | 第46-47页 |
| ·强调身教重于言传 | 第47-49页 |
| 第7章 价值与评价 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第57页 |
