| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-16页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·发展趋势 | 第13-16页 |
| 第二章 2011 版新课标与“实验稿”的对比与重点解读 | 第16-23页 |
| ·2011 版新课标对“实验稿”的继承 | 第16页 |
| ·2011 版《新课标》的修订依据 | 第16-17页 |
| ·2011 版《新课标》的变化及重点问题解读 | 第17-23页 |
| 第三章 初中语文教学现状的调查研究 | 第23-32页 |
| ·烟台初中语文教学改革简述 | 第23-24页 |
| ·2011 版新课标启用后的语文教学改进 | 第24-26页 |
| ·关于教学效果的问卷调查及分析 | 第26-31页 |
| ·小结 | 第31-32页 |
| 第四章 对 2011 版新课标及语文课程改革现状的反思 | 第32-37页 |
| ·是否可以制定出不需要解读的新课标 | 第32-33页 |
| ·是否可以制定出分层次的新课标 | 第33-34页 |
| ·“以学生为主体”的关键是要落实到教师“怎样教 | 第34-35页 |
| ·高等师范院校应该如何培养中学语文教师 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第41页 |