摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-11页 |
一、绪论 | 第11-16页 |
1. 问题的提出:中国社会已经进入了社会矛盾凸显期 | 第11-12页 |
2. 研究综述 | 第12-14页 |
·国内相关研究 | 第12-13页 |
·国外相关研究 | 第13-14页 |
3. 选题的研究意义 | 第14-15页 |
·理论意义 | 第15页 |
·实践意义 | 第15页 |
4. 创新之处 | 第15-16页 |
二、校园暴力理论与校园外来暴力 | 第16-24页 |
1. 校园暴力理论中核心概念的界定 | 第16-19页 |
·学校安全的界定 | 第16-17页 |
·校园暴力的界定 | 第17-19页 |
·校园暴力:一个被回避的术语 | 第17-18页 |
·概念的界定 | 第18-19页 |
2. 校园外来暴力 | 第19-24页 |
·校园外来暴力的内涵 | 第19页 |
·校园外来暴力的构成要素 | 第19-21页 |
·空间要素 | 第19页 |
·加害要素 | 第19-20页 |
·被害要素 | 第20-21页 |
·校园外来暴力的类型 | 第21-24页 |
·社会失意群体的侵害 | 第21-22页 |
·青少年同侪团体的侵害 | 第22-23页 |
·帮派染指校园 | 第23-24页 |
三、校园外来暴力的现状及其分析 | 第24-35页 |
1. 国内视域 | 第24-30页 |
·我国校园外来暴力的主要现状和特点 | 第24-26页 |
·我国校园外来暴力的主要原因 | 第26-28页 |
·社会失意群体侵害的原因 | 第26-27页 |
·青少年同侪团体侵害的原因 | 第27-28页 |
·帮派染指校园的原因 | 第28页 |
·我国校园外来暴力防范中存在的主要问题 | 第28-30页 |
2. 域外视域 | 第30-35页 |
·美国校园外来暴力及其防范现状 | 第30-33页 |
·美国校园外来暴力的现状 | 第30-31页 |
·美国校园外来暴力的防范状况 | 第31-33页 |
·日本校园外来暴力及其防范状况 | 第33-35页 |
·日本校园外来暴力的现状 | 第33-34页 |
·日本校园外来暴力的防范状况 | 第34-35页 |
四、我国校园外来暴力的防范对策 | 第35-52页 |
1. 强化校园外来暴力的国家干预 | 第35-38页 |
·加强校园安全立法 | 第35-36页 |
·针对校园外来暴力的立法建议 | 第35-36页 |
·建立我国的校园警察制度 | 第36页 |
·优化社会公平机制,解决好民生问题 | 第36-37页 |
·有效整合政府部门防治校园外来暴力的力量 | 第37-38页 |
2. 建立校园外来暴力的社区防范平台 | 第38-44页 |
·加强社区警务建设 | 第38-40页 |
·社区警务对校园外来暴力防范的优势 | 第38-39页 |
·对社区警务建设的建议 | 第39-40页 |
·规范和引导社会力量参与 | 第40-42页 |
·规范和强化校园保安服务体制 | 第40-41页 |
·重视社区精神救助体系建设 | 第41-42页 |
·社区媒体规范化管理:对媒体暴力新闻的约束 | 第42-44页 |
·公权力的介入 | 第43页 |
·新闻媒体的行业自律 | 第43-44页 |
3. 构建校园外来暴力的学校防范体系 | 第44-50页 |
·建立校园外来暴力的应急处理机制 | 第44-47页 |
·校园外来暴力应急处理的机构设置 | 第44-45页 |
·校园外来暴力的预警机制 | 第45-46页 |
·校园外来暴力应急处理的责任追究机制 | 第46-47页 |
·教学管理上对校园外来暴力防范的侧重 | 第47-48页 |
·加强学校安全教育 | 第47页 |
·对学生中途辍学的防治 | 第47-48页 |
·学校与社区的互动:学校社会工作 | 第48-50页 |
·增进和推广学校社会工作 | 第48-49页 |
·学校社会工作模式的选择 | 第49页 |
·学校社会工作对于校园外来暴力的介入 | 第49-50页 |
4. 家庭对校园外来暴力的防范 | 第50-52页 |
·对学生进行正向的家庭教育 | 第50-51页 |
·建立良好的家庭环境与家人关系 | 第51页 |
·防止学生中途辍学的家庭教育 | 第51-52页 |
注释 | 第52-54页 |
参考文献 | 第54-56页 |
致谢 | 第56-57页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第57页 |