中学生挫折教育探究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、 问题提出及研究意义 | 第8页 |
| 二、 文献综述 | 第8-9页 |
| 三、 研究方法 | 第9页 |
| 四、 本文的创新之处 | 第9-10页 |
| 一、 挫折教育及加强中学生挫折教育的必要性 | 第10-16页 |
| （一） 挫折及挫折教育的涵义 | 第10-14页 |
| 1. 挫折的涵义及相关理论 | 第10-12页 |
| 2. 挫折教育的内涵与本质 | 第12-14页 |
| （二） 加强中学生挫折教育的现实意义 | 第14-16页 |
| 1. 挫折教育是我国素质教育的需要 | 第14页 |
| 2. 挫折教育是青少年全面发展的需要 | 第14-16页 |
| 二、 挫折耐受力的涵义及其影响因素 | 第16-19页 |
| （一） 挫折耐受力的涵义 | 第16页 |
| （二） 影响中学生挫折耐受力的因素 | 第16-19页 |
| 三、 当前中学生经受的各种挫折 | 第19-24页 |
| （一） 文化学习中的挫折 | 第19-20页 |
| （二） 人际交往中的挫折 | 第20-22页 |
| （三） 青春期的困惑与挫折 | 第22-24页 |
| 四、 目前中学生挫折教育的现状分析 | 第24-29页 |
| （一） 挫折教育的现状调查 | 第24-25页 |
| 1. 调查情况 | 第24页 |
| 2. 调查结果分析 | 第24-25页 |
| （二） 目前中学挫折教育存在的问题 | 第25-29页 |
| 1. 挫折教育目标存在问题 | 第25-26页 |
| 2. 挫折教育方法存在问题 | 第26-27页 |
| 3. 挫折教育内容存在问题 | 第27-29页 |
| 五、 改进挫折教育提升中学生挫折耐受力的对策 | 第29-36页 |
| （一） 转变挫折教育目标 | 第29-30页 |
| 1. 重视素质教育，加强挫折教育 | 第29页 |
| 2. 联系学生实际，把学生的认知转为实践 | 第29-30页 |
| （二） 创新挫折教育方法 | 第30-33页 |
| 1. 家庭、学校、社会三者齐心合力 | 第30-32页 |
| 2. 创设挫折情境，增强中学生实践体验 | 第32-33页 |
| 3. 组织参与式教学，提高中学生主动性 | 第33页 |
| （三） 完善挫折教育内容 | 第33-36页 |
| 1. 加强中学生自我教育 | 第33-35页 |
| 2. 在思想政治课中渗透挫折教育 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
