| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-21页 |
| ·、问题提出的背景 | 第6-9页 |
| ·、两种教学模式的介绍 | 第9-15页 |
| ·、“学案导学法”教学模式评述 | 第9-12页 |
| ·、“小组合作学习法”教学模式评述 | 第12-15页 |
| ·、两种教学模式的比较研究 | 第15-18页 |
| ·、两种教学模式整合的方向与措施 | 第18-21页 |
| 第二章 “学案导学 合作助学”教学模式的介绍 | 第21-36页 |
| ·、“学案导学 合作助学”教学模式研究对象的界定 | 第21页 |
| ·、“学案导学 合作助学”教学模式的理论依据 | 第21-22页 |
| ·、“学案导学 合作助学”教学模式的研究方法 | 第22-23页 |
| ·、“学案导学 合作助学”教学模式的研究原则 | 第23-24页 |
| ·、“学案导学 合作助学”教学模式实施的准备工作 | 第24-25页 |
| ·、“学案导学 合作助学”教学模式的设计 | 第25-28页 |
| ·、教师开展“学案导学 合作助学”课堂教学模式的设计 | 第25-27页 |
| ·、学生开展“学案导学 合作助学”课堂学习模式的设计 | 第27-28页 |
| ·、“学案导学 合作助学”教学模式案例介绍 | 第28-36页 |
| 第三章 “学案导学 合作助学”教学模式的价值 | 第36-51页 |
| ·、“学案导学 合作助学”教学模式效果的积极反馈 | 第36-47页 |
| ·、“学案导学 合作助学”过程中出现的问题及解决策略 | 第47-49页 |
| ·、“学案导学 小组助学”教学模式的后续展望 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
