大学生“村官”的任用困境及对策研究--以重庆市为例

摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-9页
1 绪论	第9-13页
·研究的背景与意义	第9-10页
·研究的背景	第9页
·研究的意义	第9-10页
·研究的目的与方法	第10-11页
·研究目的	第10-11页
·研究方法	第11页
·研究的内容与框架	第11-12页
·研究的重点、创新点	第12-13页
·研究重点	第12页
·研究创新点	第12-13页
2 理论基础及相关文献综述	第13-21页
·研究的理论基础	第13-17页
·舒尔茨的人力资本理论	第13-14页
·四种人性假设理论	第14-15页
·激励理论	第15-17页
·大学生“村官”的相关研究综述	第17-21页
·大学生“村官”概念界定	第17-18页
·大学生“村官”研究综述	第18-21页
3 重庆市大学生“村官”任用现状调查与分析	第21-32页
·大学生“村官”任用现状的调查说明	第21-22页
·调查结果分析	第22-32页
·调查对象的样本结构特征	第22-23页
·大学生“村官”的参与动机	第23-25页
·大学生“村官”的工作现状	第25-29页
·大学生“村官”的满意度现状	第29-30页
·大学生“村官”的社会支持现状	第30-32页
4 大学生“村官”的任用困境及原因分析	第32-36页
·大学生“村官”主观困境	第32-33页
·大学生“村官”的心理困境	第32页
·大学生“村官”的履职困境	第32-33页
·大学生“村官”的角色困境	第33页
·大学生“村官”的发展困境	第33页
·农村客观环境困境	第33-34页
·农村条件亟待改善	第33-34页
·农村资金来源短缺	第34页
·农村社会关系复杂	第34页
·大学生“村官”管理体制困境	第34-36页
·选人:缺乏统一指挥和合理规划	第34-35页
·育人:缺乏一个科学、系统的培训体系	第35页
·用人:绩效管理虚化	第35页
·留人:激励效应过于短期化	第35-36页
5 改进大学生“村官”任用的对策分析	第36-45页
·实现大学生“村官”角色的重新定位和功能拓展	第36-37页
·农村社会问题的发现者和研究者	第36页
·社会资源的动员者和组织者	第36页
·科技、法律等知识的传播者	第36-37页
·村民和政府直接的联络者	第37页
·大学生“村官”的准入机制建设	第37-38页
·确定准入原则	第37页
·以农村需求为导向	第37-38页
·构建有效的模拟选聘机制	第38页
·大学生“村官”的培训机制建设	第38-39页
·加强系统化的岗前培训	第38-39页
·跟进大学生“村官”的后续培养	第39页
·建立健全定向培养机制	第39页
·大学生“村官”的绩效管理机制建设	第39-42页
·共同制定绩效计划	第39-40页
·持续地绩效辅导与沟通	第40页
·建立 360°绩效考核体系	第40-41页
·绩效反馈与改进	第41-42页
·大学生“村官”的激励机制建设	第42-43页
·提高物质待遇，健全保障体系	第42页
·给予关怀，培养大学生“村官”归属感	第42-43页
·构筑发展平台，使大学生“村官”收获成就感	第43页
·大学生“村官”的后续发展机制建设	第43-45页
·有效引导，实现“职业村官”专业化	第43-44页
·有序流动，实现“人尽其才”	第44-45页
6 结论与展望	第45-46页
·研究结论	第45页
·研究展望	第45-46页
致谢	第46-47页
参考文献	第47-50页
附录	第50-54页
A. 大学生村官满意度情况调查问卷	第50-53页
B. 对村民的访谈提纲	第53页
C. 对村两委成员的访谈提纲	第53-54页
D. 作者在攻读学位期间发表的论文目录	第54页
E. 作者在攻读硕士学位期间参加的科研项目	第54页