小学高年级学生情绪智力与人际关系的相关研究
| 目录 | 第1-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| ·情绪智力的相关研究 | 第11-18页 |
| ·情绪智力概念的发展 | 第11-13页 |
| ·情绪智力的几种模型 | 第13-16页 |
| ·情绪智力的测量 | 第16-17页 |
| ·小学生情绪智力的特点研究 | 第17-18页 |
| ·人际关系的相关研究 | 第18-21页 |
| ·人际关系的概念 | 第18页 |
| ·人际关系的发展过程 | 第18-19页 |
| ·人际关系的测量工具 | 第19-20页 |
| ·小学生人际关系的特点 | 第20页 |
| ·小学生人际交往的功能 | 第20-21页 |
| ·情绪智力与人际关系的关系 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 研究设计 | 第23-27页 |
| ·问题提出 | 第23页 |
| ·研究目的 | 第23-24页 |
| ·概念的界定 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| ·研究对象 | 第24-25页 |
| ·研究工具 | 第25-26页 |
| ·施测程序 | 第26页 |
| ·数据处理方法 | 第26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 结果分析 | 第27-38页 |
| ·小学高年级学生情绪智力特点研究 | 第27-29页 |
| ·小学高年级学生情绪智力的一般状况 | 第27页 |
| ·小学高年级学生情绪智力差异分析 | 第27-29页 |
| ·小学高年级学生人际关系特点研究 | 第29-35页 |
| ·小学高年级学生人际关系的一般状况 | 第29-31页 |
| ·小学高年级学生人际关系差异分析 | 第31-35页 |
| ·小学高年级学生情绪智力和人际关系的关系 | 第35-37页 |
| ·情绪智力与人际关系的相关分析 | 第35页 |
| ·情绪智力对支持性人际关系的回归分析 | 第35-36页 |
| ·情绪智力对消极性人际关系的回归分析 | 第36-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 讨论与分析 | 第38-44页 |
| ·小学高年级学生情绪智力 | 第38-39页 |
| ·小学高年级学生人际关系 | 第39-40页 |
| ·小学高年级学生人际关系和情绪智力的关系 | 第40-41页 |
| ·教育启示 | 第41-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 第五章 研究结论与不足 | 第44-46页 |
| ·研究结论 | 第44-45页 |
| ·本研究的意义 | 第45页 |
| ·本研究的不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
